Fredelig folkeskole: Eleverne lærer ikke-voldelig konfliktløsning!

Fredelig folkeskole: Eleverne lærer ikke-voldelig konfliktløsning!

I de sidste par uger har alt på skolen i Kulmbach kredset om mottoet "Fredelig folkeskole - fredelig efterskole". Eleverne havde mulighed for at lære ikke-voldelige konfliktløsningsmetoder. Repræsentanter for Oberfranken Victim Support Service og en chefinspektør var også på stedet, hvilket gav eleverne værdifuld indsigt i emnet. Opsætningen af ​​en fredstrappe, som blev indviet under en skolekonference, og som skal symbolisere fredelig sameksistens i skolens lokaler, fik særlig opmærksomhed. Alt i alt blev der arrangeret en klassedag om emnet voldsforebyggelse af Institut for Innovativ Uddannelse i Bamberg, hvor børnene var i stand til at øve kreative tilgange til konfliktløsning. Tak til støtteforeningen og foreningen “Maxit Hjælper”, som aktivt ydede økonomisk støtte til at realisere dette projekt.

Initiativet til ikke-voldelig undervisning er ikke kun vigtigt lokalt, men gælder også i en større sammenhæng. Som beskrevet på Global Education-webstedet sigter Civil Peace Service (CPS)-materialer på at lære eleverne om fredelige konfliktløsningstilgange, især i lande som Libanon, Colombia og Guinea, hvor konflikter i høj grad påvirker dagligdagen. Dette hjælper ikke kun eleverne med at reflektere over deres egne konfliktløsningsstrategier, men fremhæver også vigtigheden af ​​fred og samarbejde i det globale samfund. I Guinea støttes tidligere voldelige unge for eksempel til at lære ikke-voldelige love og kommunikationsformer, som de kan bruge i deres sociale miljø.

Interaktive undervisningstilbud

Materialerne, der udleveres som en del af det voldsforebyggende program, er didaktisk værdifulde og inviterer til aktiv diskussion. De tilbyder blandt andet kopiskabeloner, baggrundsinformation, online-dossierer og endda musikvideoer for at gøre læring nemmere og mere spændende. På den måde bliver emnet fred ikke kun behandlet teoretisk, men også integreret i hverdagssituationer, hvilket er til stor gavn for eleverne.

Ud over disse tilbud understreges betydningen af ​​fredsuddannelse i stigende grad. Forskere og eksperter, som citeret i fredsuddannelsesdokumenterne, går ind for, at fredslogik indarbejdes i skoleundervisningen. Det betyder ikke kun at undgå konflikter, men også aktivt finde løsninger og udvikle ikke-voldelige kommunikationsstrategier. Disse tilgange kunne også tages større hensyn i skoleundervisningen i vores region for yderligere at fremme principperne om fredelig sameksistens.

Skolen i Kulmbach er et godt eksempel på, hvordan fredelige strukturer kan skabes i skolefællesskabet gennem aktivt samarbejde og støtte fra forskellige organisationer. Det må håbes, at sådanne initiativer vil blive videreført i fremtiden, og at forståelsen af ​​voldsforebyggelse og fredelig konfliktløsning vil blive bæredygtigt forankret blandt de opvoksende generationer. Vejen er klar: At bekæmpe vold forebyggende er ikke bare et slogan, men et ansvar, som vi deler.