Bremen kavandab teadusrevolutsiooni: ülikoolidele uued finantsstrateegiad!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Bremenis arutletakse 2030. aasta teadusplaani üle piirkonna kõrghariduse rahastamiseks ja parandamiseks.

Bremen diskutiert den Wissenschaftsplan 2030 zur Finanzierung und Verbesserung der Hochschulbildung in der Region.
Bremenis arutletakse 2030. aasta teadusplaani üle piirkonna kõrghariduse rahastamiseks ja parandamiseks.

Bremen kavandab teadusrevolutsiooni: ülikoolidele uued finantsstrateegiad!

Bremeni 2030. aasta teadusplaan on kujunemas. Täna, 1. oktoobril 2025 läheb eelnõu arutusele teaduskomisjonis pärast seda, kui eelmine 2025. aasta plaan sattus kriitika alla. Rahastamine ei võimaldanud ülikoolide vajalikku laienemist, mistõttu tekib küsimusi, kuidas saab kindlustada Bremeni ülikooli asukoha tulevikku. Ülikooli juhtkond ja erinevad komisjonid vastutavad sageli kriitilise avalduse esitamise eest, et väljakutsetest koos üle saada. Vajadus stabiilse rahastamise järele isegi piiratud ressursside korral on Bremeni senati keskne mure, et teadussektor oleks jätkuvalt elujõuline.

Suureks probleemiks on demograafilised muutused, mis kajastuvad ka õpilaste arvu vähenemises. Aastatel 2015–2024 langes riigiülikoolide üliõpilaste arv kuus protsenti. Seevastu eraülikoolid näitavad teistsugust pilti ja, nagu leiti saidilt weser-kurier.de, suutsid omandada rohkem üliõpilasi. See on tähendanud, et Bremeni ülikoolide tase on püsinud stabiilsena. Keskendutakse nüüd veelgi tõhusamale ressursside planeerimisele ja uuenduslikele rahastamismudelitele, nagu avaliku ja erasektori partnerlus.

Õpilaste meelitamise strateegiad

Ülikoole kutsutakse üles aktiivselt otsima üliõpilasi ja edendama nende rahvusvahelistumist. Kuna prognoosid ennustavad, et alates 2027. aastast jääb uute õpilaste arv paigale, nagu teatas Wissenschaftsrat.de, on vaja loomingulist planeerimist. Teadusnõukogu esimees Wolfgang Wick kutsub ülikoole üles töötama välja kohandatud strateegiaid, et saada demograafilised muutused kontrolli alla. Vajalik on fookuse nihkumine kursuse algusest kursuse õnnestumisele, nagu ka õpetamise kvaliteedi tõstmine.

Arutatakse ka poliitikute toetust, et mitte sattuda lühiajalise säästmise lõksu. Ülikoolid, mis võtavad vastu vähem tudengeid, kuid pakuvad paremat tuge, peaksid sellest kasu saama. See võib potentsiaalselt kaasa tuua kvalifitseeritud koolilõpetajate arvu suurenemise tööturule, mille poole peaksid püüdlema kõik.

Infrastruktuur ja renoveerimisvajadus

Teine punkt on ülikoolihoonete märkimisväärne mahajäämus renoveerimistöödega, millest enamik pärineb 1970. aastatest. Hinnanguliselt vajavad Bremeni neli riigiülikooli 2040. aastaks umbes kahe miljardi euro väärtuses investeeringuid, et taaselustada vanad ja uued hooned. Selle investeeringute mahajäämusega tegelemiseks arutatakse võimalikku ülikooli ehitusfirmat. Samuti on pärast õigusteaduskonna kolimist kesklinna sees vajadus uue loengusaali järele. Vahelahendusena toimis pikka aega Väike kellasaal, mis tuleb 2027. aastaks välja vahetada.

Teine oluline teadusametkonna mure on õpilastele täiendava elamispinna loomine. Praegu elab õpilaskodudes veidi alla kaheksa protsendi, mis rõhutab üliõpilaskonna kasvavat vajadust. 2025. aasta kevadeks kavandatud uus üliõpilasküsitlus annab väärtuslikke andmeid, mis aitavad olukorda veelgi paremini valgustada. Vastavalt bmftr.bund.de on õpilaste olukorra parem jälgimine juba plaanis.

Üldiselt ei ole asi ainult õpilaste arvus, vaid ka nende individuaalsetes vajadustes. Paindlikud õppevormingud on mõeldud eelkõige töötavatele inimestele ja lapsevanematele meeldima ning pakkuma ruumi uuele, mitmekülgsele üliõpilaskonnale. Väljakutsed on suured, kuid sihipäraste jõupingutuste ja loovate lahendustega oleks võimalik muuta Bremen kui ülikooli asukoht tuleviku jaoks sobivaks.