Suche
Mein Konto
Under pres: Sådan når skoleledelsen sine grænser!
Skoleledelsen i Bremen lider under højt pres og stress, viser en aktuel undersøgelse. GEW opfordrer indtrængende til mere support og ressourcer.
Under pres: Sådan når skoleledelsen sine grænser!
I dag er skoleledere mere udfordret end nogensinde. Ifølge en omfattende undersøgelse udført af bildungsklick.de er de ansvarlige på skolerne udsat for højt pres. Over 200 skoleledelsesmedlemmer deltog i denne undersøgelse af Education and Science Union (GEW) og Freiburg Research Center for Ergonomics (FFAW) for at synliggøre udfordringerne i deres daglige arbejde.
Et af de mest chokerende resultater er, at mere end halvdelen af skolelederne møder på arbejde på trods af, at de er syge. Deres rolle omfatter ikke kun at lede skolen, men også at løse problemer, der opstår spontant – for eksempel når lærere bliver syge. Som følge heraf er de under et enormt tidspres og er ofte tvunget til at lægge deres helbred til side.
Psykisk stress og risiko for udbrændthed
Undersøgelsen viste, at skoleledere møder overgennemsnitlige arbejdskrav, som fører til hyppige symptomer på udbrændthed. Dette bevises også af resultaterne af en skoleledelsesundersøgelse offentliggjort af GEW Hessen. Her oplyste 84 % af skolelederne, at de ofte arbejder i højt tempo dagen lang, mens 76 % næppe har mulighed for at holde frikvartererne. Muligheden for at slappe af og skelne mellem arbejds- og privatliv falder ofte i vejen.
Ifølge GEW vurderer skoleledere deres helbredstilstand dårligere end gennemsnittet af andre faggrupper. Thilo Hartmann, formand for GEW Hessen, påpeger også de ubesatte skolelederstillinger og opfordrer indtrængende til regelmæssige stressundersøgelser og målrettede forebyggelsestiltag. Der er også høje opfordringer til behovet for yderligere menneskelige ressourcer og timers aflastning for ledelsespersonalet.
GEW's rolle og krav til politik
For at beskytte skoleledelsens sundhed og ikke bringe skolens udvikling i fare, skal arbejdsgiveren ifølge fagforeningen varetage sit ansvar for arbejdsmiljø. Øget tid til ledelsesopgaver i det nye skoleår og aflastning af det administrative arbejde gennem ekstra personale er blot nogle af de tiltag, der skal til. GEW opfordrer også til en omfattende implementering af arbejdstidsregistrering.
Byrden på skoleledelsen kan også påvirke kvaliteten af skoleundervisningen, advarer GEW. Situationen er især anspændt i folkeskoler og gymnasier, da der ofte mangler suppleanter som it-administratorer og administrative specialister. Disse strukturelle mangler skal løses for ikke kun at anerkende skoleledelsens behov, men også for aktivt at forbedre dem.
Den nuværende situation viser, at skolelederne står over for en reel udfordring. De forsøger at løse deres opgaver med et højt niveau af engagement og motivation – men stressen er enorm. BR.de rapporterer, at den dobbelte byrde ved undervisning og administrative opgaver har en negativ indvirkning på elevmassen. På trods af alle udfordringerne er der stadig håb om, at der kan opnås forbedringer gennem passende tiltag i uddannelsessektoren.
Samlet set viser analysen: En nytænkning er nødvendig for at give skoleledelsen den fornødne støtte og for bæredygtigt at forbedre rammevilkårene i uddannelsessystemet.