Pod tlakom: Ako vedenie školy naráža na svoje limity!

Pod tlakom: Ako vedenie školy naráža na svoje limity!

V súčasnosti sú vedúci pracovníci škôl vystavení väčším výzvam ako kedykoľvek predtým. Podľa komplexnej štúdie uskutočnenej bildungsklick.de sú zodpovední v školách vystavení vysokému tlaku. Viac ako 200 členov vedenia školy sa zúčastnilo tejto štúdie, ktorú vypracovali Vzdelávacia a vedecká únia (GEW) a Freiburské výskumné centrum pre ergonómiu (FFAW), aby zviditeľnili výzvy ich každodennej práce.

Jedným z najšokujúcejších výsledkov je, že viac ako polovica riaditeľov škôl prichádza do práce napriek tomu, že sú chorí. Ich úlohou je nielen riadenie školy, ale aj riešenie problémov, ktoré vznikajú spontánne – napríklad keď ochorejú učitelia. V dôsledku toho sú pod obrovským časovým tlakom a často sú nútení odložiť svoje zdravie bokom.

Psychický stres a riziko vyhorenia

Štúdia ukázala, že vedúci pracovníci škôl čelia nadpriemerným pracovným nárokom, ktoré vedú k častým príznakom syndrómu vyhorenia. Dokazujú to aj výsledky prieskumu vedenia škôl, ktorý zverejnila GEW Hessen. Tu 84 % riaditeľov škôl uviedlo, že často celý deň pracujú vo vysokom tempe, zatiaľ čo 76 % má sotva možnosť dodržať prestávky. Príležitosť oddýchnuť si a odlíšiť pracovný a súkromný život často padá bokom.

Riaditelia škôl podľa GEW hodnotia svoj zdravotný stav horšie ako priemer iných profesijných skupín. Thilo Hartmann, predseda GEW Hessen, tiež poukazuje na neobsadené pozície vedenia škôl a naliehavo vyzýva na pravidelné stresové štúdie a cielené preventívne opatrenia. Ozývajú sa aj hlasné výzvy na potrebu dodatočných ľudských zdrojov a hodín úľav pre riadiacich pracovníkov.

Úloha GEW a požiadavky na politiku

V záujme ochrany zdravia vedenia školy a neohrozovania rozvoja školy si podľa odboru musí zamestnávateľ plniť svoju zodpovednosť za BOZP. Predĺženie času na riadiace úlohy v novom školskom roku a odľahčenie administratívnej práce prostredníctvom ďalších zamestnancov sú len niektoré z požadovaných opatrení. GEW tiež požaduje komplexnú implementáciu evidencie pracovného času.

Záťaž na manažment škôl by mohla ovplyvniť aj kvalitu školského vzdelávania, varuje GEW. Napätá situácia je najmä na základných a stredných školách, kde často chýbajú zástupcovia ako IT administrátori a administratívni špecialisti. Tieto štrukturálne deficity je potrebné riešiť, aby sa potreby vedenia škôl nielen rozpoznali, ale aby sa aj aktívne zlepšovali.

Súčasná situácia ukazuje, že vedenie škôl čelí skutočnej výzve. Svoje úlohy sa snažia plniť s vysokým nasadením a motiváciou – no stres je obrovský. BR.de uvádza, že dvojitá záťaž vyučovania a administratívnych úloh má negatívny vplyv na študentský kolektív. Napriek všetkým výzvam zostáva nádej, že zlepšenie možno dosiahnuť vhodnými opatreniami v sektore vzdelávania.

Analýza celkovo ukazuje: Je potrebné prehodnotiť, aby sa vedeniu škôl poskytla potrebná podpora a aby sa trvalo zlepšovali rámcové podmienky vo vzdelávacom systéme.