压力之下：学校管理如何达到极限！

压力之下：学校管理如何达到极限！

如今，学校领导面临的挑战比以往任何时候都更大。根据 bildungsklick.de 进行的一项综合研究，学校负责人面临着高压。超过 200 名学校管理人员参加了教育与科学联盟 (GEW) 和弗莱堡人体工学研究中心 (FFAW) 开展的这项研究，以使他们日常工作中的挑战变得可见。

最令人震惊的结果之一是，超过一半的校长尽管生病仍坚持上班。他们的职责不仅包括管理学校，还包括解决自发出现的问题 - 例如当老师生病时。结果，他们承受着巨大的时间压力，常常被迫把健康放在一边。

心理压力和倦怠的风险

研究表明，学校领导面临高于平均水平的工作要求，导致频繁出现倦怠症状。 GEW Hessen发布的学校管理调查结果也证明了这一点。在这里，84％的学校管理人员表示，他们经常整天高节奏工作，而76％的学校管理人员几乎没有机会保留休息时间。放松并区分职业和私人生活的机会往往会被搁置。

根据 GEW 的数据，学校管理人员认为他们的健康状况比其他专业群体的平均水平更差。黑森州GEW主席蒂洛·哈特曼(Thilo Hartmann)也指出了学校管理职位的空缺，并紧急呼吁定期进行压力研究并采取有针对性的预防措施。人们还大声呼吁需要增加管理人员的人力资源和休息时间。

GEW 的作用和对政治的要求

工会表示，为了保障学校管理的健康，不危及学校的发展，用人单位必须履行职业健康安全责任。增加新学年管理任务的时间以及通过增加人员来减轻行政工作只是所需措施的一部分。 GEW还呼吁全面实施工作时间记录。

GEW 警告说，学校管理的负担也可能影响学校教育的质量。中小学的情况尤其紧张，因为IT管理员和行政专家等代表经常缺失。必须解决这些结构性缺陷，不仅要认识到学校管理的需要，而且要积极改进它们。

当前的形势表明，学校领导面临着真正的挑战。他们试图以高度的承诺和动力来完成任务 - 但压力是巨大的。 BR.de 报告称，教学和行政任务的双重负担对学生群体产生了负面影响。尽管面临所有挑战，但仍然希望通过教育部门采取适当措施取得进展。

总体而言，分析表明： 为了向学校管理层提供必要的支持并持续改善教育系统的框架条件，有必要进行重新思考。