¡La Academia de Enseñanza de Hesse cierra seminarios en Fuldatal y Weilburg!

¡La Academia de Enseñanza de Hesse cierra seminarios en Fuldatal y Weilburg!

La Academia de Enseñanza de Hesse anunció hoy que en los próximos años se suspenderán los seminarios en Fuldatal y Weilburg. Esta decisión fue tomada por el Ministerio de Cultura en Wiesbaden y probablemente tendrá efectos de largo alcance, especialmente porque los lugares de celebración de conferencias han estado infrautilizados en los últimos años. Fuldatal ofrece espacio para 488 personas, pero en 2024 solo contaba con una media de 12 educadores al día. Incluso en Weilburg, donde hay disponibles 81 habitaciones para pasar la noche, sólo había 25 usuarios al día. Esto llevó a que ambas localidades acumularan déficits a lo largo de los años.

Está previsto que las operaciones en Fuldatal cesen a más tardar en 2027, mientras que las de Weilburg cesen a más tardar en 2029. El Ministerio de Cultura ha subrayado la prioridad de garantizar el “empleo continuo adecuado” de 17 empleados estatales en ambas instituciones. En el futuro, la academia quiere restablecer sus prioridades y centrarse más en los formatos de formación digitales. También está previsto el uso de modernas ubicaciones en Gießen y Alsfeld, así como colaboraciones con proveedores educativos externos.

Necesidad de reforma en la formación docente

Un informe publicado en octubre hizo más sugerencias para reducir los costos en la formación de docentes. Esto incluye acortar las prácticas a 18 meses y cerrar las salas de conferencias. Sin embargo, estas medidas fueron duramente criticadas por el sindicato de educación GEW, que considera que estos planes envían una señal equivocada dada la escasez de docentes existente. Los Verdes también advierten que no se debe renunciar simplemente a las capacidades necesarias de la academia de enseñanza, especialmente en un momento en el que se necesitan urgentemente nuevos profesores.

En el contexto de la transformación digital, que también afecta a la educación y formación continua de los docentes, los avances actuales en la industria tecnológica muestran la importancia que han adquirido las soluciones digitales. OneDrive introdujo recientemente nuevas funciones fuera de línea que permiten a los profesores, en particular, utilizar archivos sin conexión a Internet y así aumentar su productividad incluso con conexiones inestables. Esto puede proporcionar un valioso apoyo a los educadores que quieran confiar en formatos de enseñanza móviles y flexibles. El contenido se puede abrir directamente en las aplicaciones preferidas, lo que mejora significativamente el flujo de trabajo. Estas innovaciones también podrían convertirse en parte de las futuras estrategias de formación de las academias de profesores si los formatos digitales son el foco de atención.

Queda la pregunta de cómo afectarán estos cambios a la formación de profesores jóvenes a largo plazo y si los formatos en línea previstos pueden realmente garantizar la calidad de la formación. La presión del tiempo y la preocupación por el cierre de las oportunidades tradicionales de formación continua presionan aún más a los responsables de una situación ya de por sí tensa.

No hay duda de que nos enfrentamos a una transición trascendental para los docentes y la educación de la próxima generación. Queda por ver cómo evolucionará la situación.