Startschot voor taalpromotie: 1000 kinderen in de wijk Main-Taunus profiteren!

Startschot voor taalpromotie: 1000 kinderen in de wijk Main-Taunus profiteren!

Het aandeel kinderen in Duitsland dat onvoldoende toegang heeft tot het Duits als onderwijstaal neemt voortdurend toe. Dit toont aan dat de taal van het onderwijs, die actief leren en gerichte ondersteuning vereist, voor velen ontoegankelijk blijft. De InSL e.V. vereniging heeft zichzelf de taak gesteld om hier te beginnen en een cultureel gevoelig taalondersteuningsconcept te ontwikkelen. Het programma vierde op 11 juni 2025 zijn officiële lancering in het district Main-Taunus en belooft de onderwijsachterstanden te verminderen. InSL e.V. werd in 2011 in Friedrichsdorf opgericht en is gebaseerd op de bevindingen van taalkundige Ingrid Gogolin van de Universiteit van Hamburg. Sindsdien is het initiatief succesvol gebleken in het district Hochtaunus en wordt het nu uitgebreid naar het district Main-Taunus, waar naar verwachting ongeveer 300 kinderen zullen profiteren van de eerste fase. Het langetermijndoel is dat maximaal 10% van de kinderen in het Main-Taunus-district van het programma zal profiteren, zoals Taunus Nachrichten meldt.

Wat wordt er precies aangeboden? Het aanbod is divers en beantwoordt aan de behoeften van verschillende leeftijdsgroepen. Zo zijn er onder meer de programma’s ‘Taalpiraten’ voor kinderen van drie tot zes jaar, ‘Taaldetectives’ voor basisschoolkinderen en taalsensitieve huiswerkbegeleiding. Een bijzonder interessante digitale tool is ‘Lezen met het Turboteam’, ontwikkeld in samenwerking met Tutoring for all gUG. Daarnaast hebben onderwijsprofessionals baat bij bijscholingen die plaatsvinden in kinderdagverblijven en scholen. De financiering wordt onder meer verstrekt door Taunus Sparkasse, wiens inzet taalparticipatie en basisonderwijs ondersteunt, zoals de Deutsche Bank Stiftung benadrukt.

Onderwijsgelijkheid als doel

Het InSL-initiatief streeft het overkoepelende doel van onderwijsgelijkheid in het Duitse schoolsysteem na. Het is alarmerend dat volgens recente onderzoeken ongeveer 40% van de tienjarigen niet in staat is betekenisvol te lezen. Vrijwel alle functioneel analfabete kinderen verlaten de school zonder eerder als zwakke lezers in de tweede klas te zijn opgemerkt. Het is daarom des te belangrijker dat het InSL-concept kinderdagverblijven en scholen rechtstreeks ondersteunt – via eigen onderwijzend personeel en speciale opleidingsmaatregelen. Deze samenwerking vindt plaats in nauw overleg met lokale docenten, wat zorgt voor een soepel proces en gerichte ondersteuning. De focus ligt niet alleen op taalonderwijs voor kinderen, maar ook op bijscholing voor specialisten, zoals KMK uitlegt.

Een ander groot project dat in deze richting gaat is het initiatief ‘Education through Language and Writing’ (BiSS), dat zich specifiek richt op het bevorderen van lezen en schrijven en op taalgevoelig vakonderwijs. Dit houdt een overdracht van positieve resultaten in naar maximaal 2.700 scholen en kinderdagverblijven in het hele land. Tot de sponsors van dit initiatief behoren bekende instellingen zoals het Mercator Instituut voor Taalontwikkeling en Duits als tweede taal aan de Universiteit van Keulen.

Over het geheel genomen is het InSL-taalondersteuningsproject niet alleen een stap in de goede richting, maar ook een belangrijke bijdrage aan het verbeteren van de onderwijskansen voor kinderen in het district Main-Taunus. Het blijft spannend om te zien hoe het concept zich zal ontwikkelen en welke successen de komende jaren zullen worden geboekt.