Vandalizmus az iskolákban: ismeretlenek megrongálják az ablakokat Munsterben és Soltauban!

Vandalizmus az iskolákban: ismeretlenek megrongálják az ablakokat Munsterben és Soltauban!

Az elmúlt héten több iskolaépületek rongálásáról számoltak be Munster-Soltau régióban, ami izgalmat és aggodalmat váltott ki. Június 16., hétfő és június 17., kedd között ismeretlenek megrongálták a munsteri Worthweg egyik általános iskolájának ablaküvegét. A rendőrség arra kéri a szemtanúkat, hogy hívják a (05192) 9600-as telefonszámot, hogy további információval szolgáljanak az esettel kapcsolatban. A róla való tájékozódás hasznos lehet, hiszen az ilyen tettek nemcsak keserű mellékízt hagynak maguk után az iskola közösségében, hanem jelentős anyagi károkat is.

De ez nem volt minden. Soltauban a Berliner Platz egyik iskolaépülete is megrongálódott. Itt vandálok tönkretettek több üvegezést június 13-áról, péntekről június 16-ára virradó éjszaka. Az okozott kár mértéke egyelőre ismeretlen, a soltaui rendőrség a (05191) 93800-as telefonszámon várja az információkat. Az iskolai rongálás súlyos és folyamatos probléma, nem csak ebben a régióban, hanem országszerte.

Visszatérő probléma

A [News4Teachers] jelentése szerint az iskolai vandalizmus régóta fennálló probléma, amely a koronajárvány alatt sem csillapodott. Az iskoláknak folyamatosan meg kell küzdeniük a tizenévesek vagy fiatal felnőttek által okozott károkkal, akik gyakran csoportosan cselekszenek az iskola területén.

Ez derül ki a hesseni tapasztalatokból is, ahol csaknem 26 ezer eurót tettek ki tavaly a vandalizmus okozta károk. Sok esetben ezután drasztikus intézkedéseket tesznek a helyzet ellenőrzése érdekében. Ulrich Mayer, a freigerichti Kopernikusz Iskola rektora például az iskolai vécékben történt vandalizmusra úgy reagált, hogy már nem tette szabadon hozzáférhetővé a WC-papírt. Azóta kérik a diákokat, hogy hozzanak magukkal vécépapírt.

Az iskola közösségének felelőssége

„Az egész iskolai közösséget arra kérik, hogy dolgozzanak együtt a megoldások kidolgozásában” – mondta a Hesse-i Állami Szülői Tanácsadó Testület elnöke. Ez a kollektív felelősség az óra igénye, mert a vandalizmus következményei nemcsak az iskolákra nehezedő anyagi terhekben, hanem a tanulók tanulási környezetének súlyosan érintett pszichés károsodásában is megnyilvánulnak. Az intézkedések a kerítéstől és a videó megfigyeléstől a biztonsági szolgálatok alkalmazásáig terjednek az iskolákban, ahol fokozott a vandalizmus.

Még várni kell, hogy a közelmúltban Munsterben és Soltauban történtek milyen következményekkel járnak. A hatóságokat nemcsak az elkövetők azonosítására szólítják fel, hanem megelőző intézkedéseket is tegyenek az ilyen pusztítások jövőbeni megakadályozása érdekében. Ezért fontos, hogy az iskolai közösség szorosan együttműködjön, és kreatív ötleteket dolgozzon ki annak érdekében, hogy az iskolai teret pozitív kialakításúvá tegye.

Összességében ismét azt mutatja, hogy a felelősség megértése és a tanárok, szülők és diákok szolidaritása kulcsfontosságú az iskolai vandalizmus visszaszorításában. Amint [Das Macht Schule] megjegyzi, kreatív megoldásokra van szükség ahhoz, hogy ne csak megóvjuk az iskolaépületeket a károsodástól, hanem meg is őrizzük őket a tanulás és a társadalmi interakció helyszíneiként.