Oldenburg vastaa Dobrindtiin: Kriisitunteja ei tarvita!

Oldenburg vastaa Dobrindtiin: Kriisitunteja ei tarvita!

Viime päivinä poliittisessa maisemassa on käyty kiivasta keskustelua koulujen kriisien ja uhkakuvien selvittämisestä. Opetusministeri Simone Oldenburg (vasemmisto) on vastustanut selvästi liittovaltion sisäministeri Alexander Dobrindtin (CSU) ehdotusta, joka haluaisi kannustaa yhden koulutunnin vuodessa valmistautumaan kriiseihin. äänekäs NDR Oldenburg pitää suunnitelmaa riittämättömänä ja vaatii kattavampaa pelastuspalvelukonseptia Saksassa.

Ajatuksen esille tuonut Dobrindt näkee tarpeen valmistaa oppilaita paremmin kriiseihin, kuten luonnonkatastrofeihin tai jopa sotilaallisiin konflikteihin. Hän haluaisi puhua vanhemmille oppilaille uhista ja suojatoimista koulujen tuplatunnilla. Oldenburg kuitenkin arvostelee sitä, että opettajien ei pitäisi toimia "hätänauleina hallitukselle", kuten hän selitti lausunnossaan. Hän korostaa, että vastuu ihmisten kriisivalistamisesta on aluksi aikuisilla.

Tarvittava dialogi

Tässä yhteydessä Oldenburg vaatii sopivia opetusmateriaaleja liittovaltion pelastuspalvelu- ja katastrofiaputoimistolta. Hänen mielestään on tärkeää, että koulutus on ikään sopivaa ja että nykyistä keskustelua sodista politiikassa ja historian tunneissa vahvistetaan entisestään. Dobrindtin ääniä vastaan ​​hän väittää jyrkästi, että lasten ei pitäisi olla kriisikasvatuksen ensimmäinen kohderyhmä.

Opetusministeri on kuitenkin vakuuttunut siitä, että maa on hyvin valmistautunut erilaisiin kriisiskenaarioihin, kuten tulviin, sähkökatkoihin tai sotaan. Hän kuitenkin tunnistaa aukkoja, jotka on täytettävä, jotta opiskelijat voidaan kouluttaa paremmin selviytymään hätätilanteista. Hänen mielestään näiden aiheiden integroimiseksi oppitunneille on tarjottava asianmukaista materiaalia.

Koulupolitiikka ristissä

Myös opetusministerikonferenssin puheenjohtaja suhtautuu Dobrindtin aloitteeseen kriittisesti. Hän ei vain hylkää ehdotusta, vaan myös syyttää Dobrindtia "tietämättömyydestä" seuraavassa vaiheessa. Suunnitelma kriisien ehkäisyn teeman sisällyttämisestä koulun arkeen on poliitikkojen mielestä riittämätön. Oldenburg on myös kieltänyt keskustelut koulun johdon kanssa henkilöstöasioista, mikä pahentaa entisestään jännittynyttä tilannetta.

Kaiken kaikkiaan se osoittaa, että keskustelu kriisiopetuksen aiheesta on tärkeä yhteiskunnallinen huolenaihe, joka ulottuu paljon kouluja pidemmälle. Keskustelu siitä, kuinka nuoret voivat valmistautua mahdollisiin vaaroihin, on edelleen kireää - ja liittovaltion hallitukselta vaaditaan selkeä strategia, jotta koulut saavat parhaan mahdollisen tuen.