Όλο και περισσότεροι μαθητές του δημοτικού σχολείου επαναλαμβάνουν τα μαθήματα - τι σημαίνει αυτό για το μέλλον;

Όλο και περισσότεροι μαθητές του δημοτικού σχολείου επαναλαμβάνουν τα μαθήματα - τι σημαίνει αυτό για το μέλλον;

Οι καλοκαιρινές διακοπές είναι προ των πυλών στην Κολωνία και μαζί τους η διανομή πιστοποιητικών. Αυτή είναι η αρχή μιας συναρπαστικής στιγμής για πολλούς μαθητές. Για κάποια πιτσιρίκια είναι μάλιστα το πρώτο πιστοποιητικό που κρατούν στα χέρια τους. Δεν μπόρεσαν όμως όλα τα παιδιά να αφήσουν πίσω τους τα πρώτα χρόνια του σχολείου τους χωρίς κανένα πρόβλημα. Υπάρχει μια τάση ιδιαίτερα εμφανής στην περιοχή Rhein-Sieg: όλο και περισσότεροι μαθητές στις δύο πρώτες τάξεις επαναλαμβάνουν τη φάση εισαγωγής στο σχολείο. Σε πολλά μέρη, αυτό επηρεάζει τόσο το πρώτο όσο και το δεύτερο σχολικό έτος, το οποίο στην καθομιλουμένη συχνά αναφέρεται ως «κάθομαι», ακόμα κι αν δεν ονομάζεται επίσημα έτσι. Μάλιστα, ο NRW School Law ορίζει ότι τα δύο πρώτα χρόνια του σχολείου θεωρούνται η φάση εισόδου στο σχολείο, η οποία μπορεί να ολοκληρωθεί σε ένα, δύο ή και τρία χρόνια.

Μια ματιά στο παρασκήνιο δείχνει ότι ένας αυξανόμενος αριθμός παιδιών στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία δυσκολεύονται να κατακτήσουν τις απαιτήσεις της φάσης εισαγωγής στο σχολείο. Σύμφωνα με την τρέχουσα αναφορά από το ga.de δείχνει ότι όλο και περισσότεροι γονείς και τα σχολεία επιλέγουν για μεγαλύτερα χρόνια. Αυτό είναι συχνά μια άμεση απάντηση στις προκλήσεις που έρχονται με τα πρώτα χρόνια στο σχολικό σύστημα. Σε αυτό το πλαίσιο, η NRW School Act ρυθμίζει τις σημαντικές πτυχές του σχολικού πλαισίου.

Φάση εισόδου σχολείου στη Βόρεια Ρηνανία-Βεστφαλία

Η φάση εισαγωγής στο σχολείο, στην οποία εστιάζουμε στην περιοχή Rhein-Sieg, είναι μια ιδιαίτερη στιγμή για τα παιδιά της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας. Πρόκειται για τη δημιουργία των θεμελίων για μια επιτυχημένη σχολική σταδιοδρομία. Όμως η πραγματικότητα δείχνει ότι η διαδρομή δεν είναι ίδια για κάθε παιδί. Πολλοί μαθητές χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να μάθουν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται στο δημοτικό σχολείο. Η απόφαση να παραταθεί το στάδιο εισαγωγής στο σχολείο έως και τρία χρόνια δεν είναι πλέον ασυνήθιστη. Στατιστικά, αυτό συμβαίνει σε ολοένα και περισσότερα παιδιά της περιοχής, κάτι που έχει γίνει αυξανόμενη τάση τα τελευταία χρόνια.

Στις δύο πρώτες τάξεις, οι οποίες υπόκεινται σε υποχρεωτική εκπαίδευση σύμφωνα με το Άρθρο 34 του Νόμου για τα Σχολεία της Βόρειας Ρηνανίας-Βεστφαλίας, η πρόκληση είναι ιδιαίτερα ότι απαιτούνται τόσο κοινωνικές όσο και ακαδημαϊκές δεξιότητες. Τα σχολεία έχουν καθήκον να δημιουργήσουν ένα καλό περιβάλλον στο οποίο κάθε παιδί λαμβάνει ατομική υποστήριξη. Οι επιπτώσεις αυτού του προβλήματος συχνά γίνονται εμφανείς μόνο όταν διανέμονται τα πιστοποιητικά, η οποία είναι μια κατάσταση που δεν πρέπει να υποτιμάται και είναι συχνά συναισθηματικά φορτισμένη για γονείς και δασκάλους.

Δικαίωμα στην εκπαίδευση και υποστήριξη

Κεντρική πτυχή του σχολικού νόμου είναι το δικαίωμα στην εκπαίδευση και η ατομική υποστήριξη κάθε μαθητή. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να λαμβάνουν σοβαρά υπόψη την υποστήριξη κάθε παιδιού και να σχεδιάζουν τις σχολικές συνθήκες με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις. Ιδιαίτερα επιτεύγματα, αλλά και προκλήσεις, λαμβάνονται υπόψη στη σχολική σχέση, η οποία απαιτεί και τη συμμετοχή των γονέων. Έτσι φτάνουμε όλοι σε ένα σημείο όπου ο κοινός στόχος είναι κάθε παιδί να λαμβάνει τη βέλτιστη υποστήριξη για να μπορεί να μάθει με επιτυχία.

Οι επερχόμενες καλοκαιρινές διακοπές θα μπορούσαν όχι μόνο να αποτελέσουν ένα διάλειμμα για πολλούς μαθητές, αλλά και μια ευκαιρία για επαναπροσανατολισμό και μάθηση με τον δικό τους ρυθμό. Το τι θα συμβεί στη συνέχεια στα σχολεία –και εάν οι τάσεις θα συνεχιστούν και τα επόμενα σχολικά χρόνια– παραμένει συναρπαστικό να παρακολουθούμε. Ένα είναι σίγουρο: ο διάλογος μεταξύ γονέων, δασκάλων και σχολείων πρέπει να ενταθεί για να δημιουργηθούν οι βέλτιστες συνθήκες για τα παιδιά. Άλλωστε τα μικρά είναι το επίκεντρο και είναι το μέλλον μας.