NRW teaduslik nõuandekogu: hariduse võrdõiguslikkuse impulsid!

NRW teaduslik nõuandekogu: hariduse võrdõiguslikkuse impulsid!

Nordrhein-Westfaleni hariduspoliitikas on sõõm värsket õhku! Haridusministeeriumi poolt uue teadusliku nõuandekogu loomisega astutakse oluline samm haridussüsteemi parandamiseks. Kuidas riik.nrw aruannete kohaselt koosneb komisjon lugupeetud teadlastest, kes tegutsevad ministeeriumi nõunikena.

Kooliminister Dorothee Feller rõhutab teadusliku vaatenurga kaasamise kiireloomulisust otsustusprotsessidesse. Uue algatuse keskmes on sellised väljakutsed nagu õpetamine, digitaliseerimise edendamine ja võrdsed võimalused haridussektoris. Nõuandekogu ei peaks mitte ainult kasutama haridusuuringute praeguseid tulemusi, vaid võtma need ka otse poliitilistesse otsustesse.

Nõukoja koosseis ja eesmärgid

Nõukoja liikmeteks on muuhulgas keelehariduse ekspert prof em. Dr Michael Becker-Mrotzek Kölni ülikoolist, matemaatikaõpetaja prof dr Susanne Prediger TLÜ Dortmundist ja prof dr Isabell van Ackeren-Mindl Duisburg-Esseni ülikoolist, kes tegeleb hariduse võrdsuse küsimustega.

Nõukoja keskne missioon on põhioskuste, nagu lugemine, kirjutamine ja arvutamine, tugevdamine ning õpetamise kvaliteedi edasine arendamine. Erilist tähelepanu pööratakse sotsiaalsete erinevuste vähendamise strateegiate väljatöötamisele, et kõik lapsed ja noored saaksid õiglased haridusvõimalused, olenemata nende sotsiaalsest taustast. See on probleem, mis puudutab paljusid Nordrhein-Westfaleni elanikke: ligi 62% elanikkonnast peab ebavõrdseid haridusvõimalusi tõsiseks probleemiks, selgus ifo haridusbaromeetri 2023. aasta uuringust, mille viib läbi hariduspeegel on tsiteeritud.

Probleemi sotsiaalne tajumine

Uuringus ei väljenda muret mitte ainult Nordrhein-Westfaleni elanikud võrdsete võimaluste pärast: sarnaseid seisukohti on ka teistes liidumaades, nagu Baden-Württemberg ja loodepiirkonnad. Kui Baden-Württembergis peab ebavõrdseid haridusvõimalusi tõsiseks probleemiks 57% ning Loode-, Lähis-Ida ja Lähis-Lääne regioonis kummaski 55%, siis üleriigiline toetus võrdsetele hariduskuludele kõikidele koolidele on samuti kõrge. Selge enamus, 72%, toetab riigi hariduskulude võrdset jaotamist.

Neid teemasid hakkab nüüdsest teaduslikult põhjendatult käsitlema uus nõuandekogu, kusjuures arvesse tuleb võtta ka sotsiaalselt olulisi aspekte nagu ränne ja integratsioon. Näeb ju 54% Nordrhein-Westfaleni elanikest tõsise probleemina ka sisserändaja taustaga laste integratsiooni puudumist.

Teine keskne töö, mis käsitleb sotsiaalseid erinevusi ja võrdsust haridussüsteemis, on Rainer Watermanni, Kai Maazi ja Markus Szczesny kollektiivne kaastöö „Sotsiaalsed erinevused, võrdsed võimalused ja haridusreform”, mis on saadaval Sigrid Blömeke kooli käsiraamatus. fachportal-paedagogik.de ). Siin selgitatakse erinevaid lähenemisviise haridusliku ebavõrdsuse selgitamiseks ja nende empiirilisi tõendeid, mis on uue nõuandekogu töö jaoks väärtuslikuks aluseks.

Kokkuvõttes näitab see, et Nordrhein-Westfaleni uus teaduslik nõuandekogu keskendub selgelt haridusvõimaluste parandamisele. Nüüd on aeg astuda vastu haridussüsteemi väljakutsetele!