Conseil scientifique de NRW : Impulsions pour l’égalité éducative !

Conseil scientifique de NRW : Impulsions pour l’égalité éducative !

Il y a une bouffée d’air frais dans la politique éducative en Rhénanie du Nord-Westphalie ! Avec la création d'un nouveau conseil consultatif scientifique par le ministère de l'Éducation, une étape importante est franchie pour améliorer le système éducatif. Comment pays.nrw rapports, le comité est composé de scientifiques respectés qui servent de conseillers au ministère.

La ministre de l'Ecole Dorothee Feller souligne l'urgence d'inclure la perspective scientifique dans les processus décisionnels. Des défis tels que l'offre d'enseignement, la progression de la numérisation et l'égalité des chances dans le secteur de l'éducation sont au centre de la nouvelle initiative. Le conseil consultatif devrait non seulement reprendre les résultats actuels de la recherche pédagogique, mais aussi les intégrer directement dans les décisions politiques.

Composition et objectifs du conseil consultatif

Les membres du conseil consultatif comprennent, entre autres, l'expert en éducation aux langues Prof. em. Dr. Michael Becker-Mrotzek de l'Université de Cologne, professeur de mathématiques Prof. Dr. Susanne Prediger de la TU Dortmund et Prof. Dr. Isabell van Ackeren-Mindl de l'Université de Duisburg-Essen, qui s'occupe des questions d'équité éducative.

La mission principale du conseil consultatif est de renforcer les compétences de base telles que la lecture, l'écriture et le calcul, ainsi que de développer davantage la qualité de l'enseignement. Une attention particulière est portée à l'élaboration de stratégies visant à réduire les disparités sociales afin que tous les enfants et les jeunes bénéficient de possibilités d'éducation équitables, quelle que soit leur origine sociale. C'est un sujet qui préoccupe de nombreuses personnes en Rhénanie du Nord-Westphalie : près de 62 % de la population considère l'inégalité des chances en matière d'éducation comme un problème grave, selon une enquête actuelle du Baromètre ifo de l'éducation 2023, réalisée par miroir pédagogique est cité.

La perception sociale du problème

Dans l'enquête, les habitants de Rhénanie du Nord-Westphalie ne sont pas les seuls à exprimer leurs inquiétudes concernant l'égalité des chances : des opinions similaires existent également dans d'autres Länder comme le Bade-Wurtemberg et les régions du nord-ouest. Alors que 57 % des répondants dans le Bade-Wurtemberg et 55 % dans les régions du Nord-Ouest, du Moyen-Orient et du Moyen-Ouest considèrent que l'inégalité des chances en matière d'éducation est un problème sérieux, le soutien à l'échelle nationale en faveur de l'égalité des dépenses éducatives pour toutes les écoles est également élevé. Une nette majorité de 72 % sont favorables à une répartition équitable des dépenses publiques en matière d'éducation.

Ces sujets seront désormais traités de manière scientifique par le nouveau conseil consultatif, qui devra également prendre en compte des aspects socialement pertinents tels que la migration et l'intégration. En effet, 54 % des habitants de Rhénanie du Nord-Westphalie considèrent également le manque d'intégration des enfants issus de l'immigration comme un problème sérieux.

Un autre ouvrage central qui traite des disparités sociales et de l'égalité dans le système éducatif est la contribution collective « Disparités sociales, égalité des chances et réforme de l'éducation » de Rainer Watermann, Kai Maaz et Markus Szczesny, disponible dans le Manuel scolaire de Sigrid Blömeke ( fachportal-paedagogik.de ). Diverses approches pour expliquer les inégalités éducatives ainsi que leurs preuves empiriques sont expliquées ici, ce qui représente une base précieuse pour le travail du nouveau conseil consultatif.

Dans l'ensemble, cela montre que le nouveau conseil consultatif scientifique de Rhénanie du Nord-Westphalie met clairement l'accent sur l'amélioration des possibilités de formation. Le moment est venu de relever les défis du système éducatif !