NRW mokslinė patariamoji taryba: švietimo lygybės impulsai!

NRW mokslinė patariamoji taryba: švietimo lygybės impulsai!

Švietimo politikoje Šiaurės Reine-Vestfalijoje yra gaivaus oro gurkšnis! Švietimo ministerijai įsteigus naują mokslinę konsultacinę tarybą, žengiamas reikšmingas žingsnis tobulinant švietimo sistemą. Kaip šalis.nrw ataskaitose, komitetą sudaro gerbiami mokslininkai, dirbantys ministerijos patarėjais.

Mokyklų ministrė Dorothee Feller pabrėžia, kad į sprendimų priėmimo procesus būtina skubiai įtraukti mokslinę perspektyvą. Naujojoje iniciatyvoje daugiausia dėmesio skiriama tokiems iššūkiams kaip mokymo teikimas, skaitmeninimo skatinimas ir lygios galimybės švietimo sektoriuje. Patariamoji taryba turėtų ne tik atsižvelgti į dabartines švietimo tyrimų išvadas, bet ir tiesiogiai jas įtraukti į politinius sprendimus.

Patariamosios tarybos sudėtis ir tikslai

Patariamosios tarybos nariais, be kitų, yra kalbų mokymo ekspertas prof. em. Dr. Michael Becker-Mrotzek iš Kelno universiteto, matematikos pedagogė prof. dr. Susanne Prediger iš Dortmundo TU ir prof. dr. Isabell van Ackeren-Mindl iš Duisburgo-Eseno universiteto, nagrinėjantys švietimo teisingumo klausimus.

Patariamosios tarybos pagrindinė misija – stiprinti pagrindinius įgūdžius, tokius kaip skaitymas, rašymas ir aritmetika, taip pat toliau tobulinti mokymo kokybę. Ypatingas dėmesys skiriamas socialinių skirtumų mažinimo strategijų kūrimui, kad visi vaikai ir jaunuoliai gautų teisingas mokymosi galimybes, nepaisant jų socialinės kilmės. Tai yra problema, kuri rūpi daugeliui Šiaurės Reino-Vestfalijos gyventojų: beveik 62 % gyventojų nelygias mokymosi galimybes laiko rimta problema, rodo dabartinė ifo Švietimo barometro 2023 apklausa, kurią atliko edukacinis veidrodis yra cituojamas.

Socialinis problemos suvokimas

Apklausoje ne tik Šiaurės Reino-Vestfalijos gyventojai išreiškia susirūpinimą dėl lygių galimybių: panašių požiūrių yra ir kitose federacinėse žemėse, tokiose kaip Badenas-Viurtembergas ir šiaurės vakarų regionai. Nors 57 % Badeno-Viurtembergo ir po 55 % Šiaurės Vakarų, Vidurio Rytų ir Vidurio Vakarų regionuose nelygias švietimo galimybes laiko rimta problema, visos šalies parama vienodoms švietimo išlaidoms visose mokyklose taip pat yra didelė. Aiški dauguma – 72 proc. – pasisako už vienodą valstybės išlaidų švietimui paskirstymą.

Dabar šias temas moksliškai pagrįstu būdu nagrinės naujoji patariamoji taryba, kurioje taip pat turi būti atsižvelgta į socialiai svarbius aspektus, tokius kaip migracija ir integracija. Galų gale, 54 % Šiaurės Reino-Vestfalijos gyventojų taip pat mano, kad migrantų šeimų vaikų integracijos stoka yra rimta problema.

Kitas svarbus darbas, susijęs su socialiniais skirtumais ir lygybe švietimo sistemoje, yra bendras Rainerio Watermanno, Kai Maazo ir Markuso Szczesny indėlis „Socialiniai skirtumai, lygios galimybės ir švietimo reforma“, kurį galima rasti Sigrid Blömeke mokyklos vadove. fachportal-paedagogik.de ). Čia paaiškinami įvairūs švietimo nelygybės aiškinimo būdai ir jų empiriniai įrodymai, o tai yra vertingas naujosios patariamosios tarybos darbo pagrindas.

Apskritai tai rodo, kad naujoji Šiaurės Reino-Vestfalijos mokslinė patariamoji taryba skiria aiškų dėmesį švietimo galimybių gerinimui. Pats metas susidoroti su švietimo sistemos iššūkiais!