Consiliul științific consultativ din NRW: Impulsuri pentru egalitatea educațională!

Consiliul științific consultativ din NRW: Impulsuri pentru egalitatea educațională!

Există o gură de aer proaspăt în politica educațională în Renania de Nord-Westfalia! Odată cu înființarea unui nou consiliu științific consultativ de către Ministerul Educației, se face un pas semnificativ pentru îmbunătățirea sistemului de învățământ. Cum tara.nrw rapoarte, comitetul este format din oameni de știință respectați care servesc ca consilieri ai ministerului.

Ministrul Școlilor Dorothee Feller subliniază urgența includerii perspectivei științifice în procesele decizionale. Provocări precum furnizarea de predare, avansarea digitalizării și egalitatea de șanse în sectorul educației se află în centrul noii inițiative. Consiliul consultativ nu ar trebui să preia doar constatările actuale din cercetarea educațională, ci și să le încorporeze direct în deciziile politice.

Componența și obiectivele consiliului consultativ

Printre membrii consiliului consultativ se numără, printre alții, expertul în educația lingvistică prof. em. Dr. Michael Becker-Mrotzek de la Universitatea din Köln, profesorul de matematică Prof. Dr. Susanne Prediger de la TU Dortmund și Prof. Dr. Isabell van Ackeren-Mindl de la Universitatea din Duisburg-Essen, care se ocupă de problemele echității educaționale.

Misiunea centrală a consiliului consultativ este de a consolida abilitățile de bază precum citirea, scrierea și aritmetica, precum și de a dezvolta în continuare calitatea predării. Un accent deosebit este pus pe dezvoltarea strategiilor de reducere a disparităților sociale, astfel încât toți copiii și tinerii să primească oportunități educaționale echitabile, indiferent de mediul lor social. Aceasta este o problemă care preocupă mulți oameni din Renania de Nord-Westfalia: aproape 62% din populație consideră inegalitatea șanselor educaționale ca o problemă serioasă, potrivit unui sondaj actual al Ifo Education Barometer 2023, care este realizat de oglindă educativă este citat.

Percepția socială a problemei

În sondaj, nu numai oamenii din Renania de Nord-Westfalia își exprimă îngrijorarea cu privire la egalitatea de șanse: există opinii similare și în alte state federale, cum ar fi Baden-Württemberg și regiunile de nord-vest. În timp ce 57% în Baden-Württemberg și 55% fiecare în regiunile Nord-Vest, Orientul Mijlociu și Vestul Mijlociu consideră că șansele educaționale inegale sunt o problemă serioasă, sprijinul la nivel național pentru cheltuielile egale pentru educație pentru toate școlile este, de asemenea, mare. O majoritate clară de 72% susțin o distribuție egală a cheltuielilor pentru educația de stat.

Aceste subiecte vor fi acum tratate într-o manieră solidă din punct de vedere științific de către noul consiliu consultativ, prin care trebuie luate în considerare și aspecte relevante din punct de vedere social, cum ar fi migrația și integrarea. La urma urmei, 54% dintre oamenii din Renania de Nord-Westfalia văd și lipsa de integrare a copiilor proveniți din familii de migranți ca fiind o problemă serioasă.

O altă lucrare centrală care se ocupă de disparitățile sociale și egalitatea în sistemul de învățământ este contribuția colectivă „Disparități sociale, șanse egale și reformă educațională” de Rainer Watermann, Kai Maaz și Markus Szczesny, disponibilă în Manualul școlar de Sigrid Blömeke ( fachportal-paedagogik.de ). Aici sunt explicate diverse abordări pentru explicarea inegalităților educaționale, precum și dovezile empirice ale acestora, ceea ce reprezintă o bază valoroasă pentru activitatea noului consiliu consultativ.

Per total, arată că noul consiliu științific consultativ din Renania de Nord-Westfalia pune un accent clar pe îmbunătățirea oportunităților educaționale. Momentul pentru a face față provocărilor sistemului de învățământ este acum!