Znanstveni svetovalni odbor v NRW: Impulzi za enakost v izobraževanju!

Znanstveni svetovalni odbor v NRW: Impulzi za enakost v izobraževanju!

Izobraževalna politika v Severnem Porenju-Vestfaliji je svež veter! Z ustanovitvijo novega znanstvenega svetovalnega odbora Ministrstva za izobraževanje je narejen pomemben korak k izboljšanju izobraževalnega sistema. kako država.nrw poročila, odbor sestavljajo ugledni znanstveniki, ki delujejo kot svetovalci ministrstva.

Ministrica za šolstvo Dorothee Feller poudarja nujnost vključitve znanstvenega vidika v procese odločanja. Izzivi, kot so zagotavljanje poučevanja, pospeševanje digitalizacije in enake možnosti v izobraževalnem sektorju, so v središču nove pobude. Svetovalni odbor ne bi smel le prevzeti trenutnih ugotovitev iz izobraževalnih raziskav, ampak jih tudi neposredno vključiti v politične odločitve.

Sestava in cilji svetovalnega odbora

Člani sosveta so med drugim strokovnjakinja za jezikovno izobraževanje prof. em. dr. Michael Becker-Mrotzek z univerze v Kölnu, profesorica matematike prof. dr. Susanne Prediger s TU Dortmund in prof. dr. Isabell van Ackeren-Mindl z univerze Duisburg-Essen, ki se ukvarja z vprašanji pravičnosti v izobraževanju.

Osrednje poslanstvo svetovalnega odbora je krepitev osnovnih veščin, kot so branje, pisanje in računanje, ter nadaljnji razvoj kakovosti poučevanja. Poseben poudarek je na razvoju strategij za zmanjševanje socialnih razlik, tako da bodo vsi otroci in mladi prejeli pravične izobraževalne možnosti, ne glede na njihovo socialno poreklo. To je vprašanje, ki skrbi veliko ljudi v Severnem Porenju-Vestfaliji: skoraj 62 % prebivalcev vidi neenake izobraževalne možnosti kot resen problem, glede na trenutno raziskavo ifo Education Barometer 2023, ki jo izvaja izobraževalno ogledalo je citiran.

Družbena percepcija problema

V raziskavi niso samo ljudje v Severnem Porenju-Vestfaliji tisti, ki izražajo zaskrbljenost glede enakih možnosti: podobna mnenja so tudi v drugih zveznih deželah, kot so Baden-Württemberg in severozahodne regije. Medtem ko 57 % v Baden-Württembergu in po 55 % v severozahodni, bližnjevzhodni in srednji zahodni regiji meni, da so neenake izobraževalne možnosti resen problem, je po vsej državi podpora enaki porabi za izobraževanje za vse šole prav tako visoka. Jasna večina, 72 %, podpira enakomerno porazdelitev državne porabe za izobraževanje.

Te teme bo zdaj na znanstveno utemeljen način obravnaval novi svetovalni odbor, pri čemer je treba upoštevati tudi družbeno pomembne vidike, kot sta migracija in integracija. Navsezadnje 54 % ljudi v Severnem Porenju-Vestfaliji vidi tudi pomanjkanje integracije otrok z migrantskim ozadjem kot resen problem.

Drugo osrednje delo, ki se ukvarja s socialnimi razlikami in enakostjo v izobraževalnem sistemu, je skupni prispevek »Social Disparities, Equal Opportunities and Educational Reform« Rainerja Watermanna, Kaia Maaza in Markusa Szczesnyja, ki je na voljo v Šolskem priročniku Sigrid Blömeke ( fachportal-paedagogik.de ). Tu so pojasnjeni različni pristopi k pojasnjevanju izobrazbenih neenakosti ter njihova empirična dokazljivost, kar predstavlja dragoceno osnovo za delo novega svetovalnega odbora.

Vse skupaj kaže, da se novi znanstveni svetovalni odbor v Severnem Porenju-Vestfaliji jasno osredotoča na izboljšanje izobraževalnih možnosti. Čas je, da se soočite z izzivi izobraževalnega sistema!