Hesse indfører et forbud mod mobiltelefoner i skolerne: revolution i klasseværelset!

Hesse indfører et forbud mod mobiltelefoner i skolerne: revolution i klasseværelset!

Fra august 2025 træder et omfattende forbud mod privat mobiltelefonbrug i skoler i kraft i Hessen. Dette forbud rammer alle private smartphones, tablets og smartwatches og gælder alle typer skoler, selvom forbuddet er særligt strengt i folkeskolerne. Elever må kun i særlige tilfælde bruge deres mobiltelefoner i undervisningen med lærernes tilladelse. Der kan under visse omstændigheder gøres undtagelser for ældre elever fra 5. klassetrin. Skoler har også lov til at bestemme, i hvilke tider eller lokaler mobiltelefoner kan bruges, især når det kommer til tilgængelighed eller nødsituationer, som f.eks. Hessen show rapporteret.

Beslutningen om at regulere mobiltelefonbrug i skoler blev truffet på baggrund af bekymrende undersøgelser. Uddannelsesforsker Klaus Zierer går ind for, at smartphones generelt bør forbydes i klasseværelserne. Han deler synspunktet om, at nærheden af ​​en smartphone reducerer elevernes opmærksomhed og læringspræstation markant. En undersøgelse fra 2024 viste, at elever uden smartphones ikke kun lærer bedre, men også interagerer bedre socialt med deres klassekammerater. Ifølge Zierer bruger børn og unge i gennemsnit 70 timer om ugen på internettet, hvor forbruget af sociale medier bliver betragtet som overdrevet. I lovgivningssammenhæng har Saarland besluttet et lignende forbud for grundskoler, mens Rheinland-Pfalz fortsat er afhængig af dialog i stedet for strenge forbudsbestemmelser Mainz&De rapporteret.

Positive effekter af mobiltelefonforbud

Forbrugertallene viser en stejl kurve: Yngre børn – mellem 6 og 9 år – bruger i gennemsnit mobiltelefoner under 30 minutter om dagen, mens unge i alderen 13 til 15 år bruger op til 154 minutter om dagen på dem. For 16 til 18-årige er den daglige brug imponerende 201 minutter. Disse stigende tal fortæller ikke kun om integrationen af ​​teknologi i hverdagen, men også om de udfordringer, den medfører. En international Hatti-uddannelsesundersøgelse fra 2022 bekræfter, at regelmæssig smartphonebrug kan skabe uddannelsesmæssige huller. Årsagerne hertil er blandt andet søvnforstyrrelser og cybermobning, så behovet for øget medieundervisning i skolerne er tydeligere end nogensinde, forklarer Lærerøen.

En undersøgelse fra London School of Economics viste, at elevernes præstationer blev mærkbart forbedret efter indførelsen af ​​et mobiltelefonforbud, især blandt socialt udsatte grupper. Karaktererne blev forbedret med op til 6,4 procent, og dårligt præsterende elever oplevede endda en stigning på omkring 14 procent. Det viser, hvor vigtigt det kan være at undgå smartphones i skoleundervisningen for at fremme læringsmiljøet og styrke eleverne ikke kun fagligt, men også socialt.

Mens lærernes fagforeninger støtter et ensartet forbud for at lette presset på skolerne, viser Education and Science Union (GEW) forståelse for situationen, men ser medieundervisning som mere fornuftigt end strenge forbudsregler. Tilbage står spørgsmålet, hvordan implementeringen af ​​sådanne regler vil påvirke skolehverdagen i praksis, og om de juridiske innovationer faktisk kan opnå de håbede positive effekter.