Η Έσση εισάγει την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία: επανάσταση στην τάξη!

Η Έσση εισάγει την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία: επανάσταση στην τάξη!

Από τον Αύγουστο του 2025, θα τεθεί σε ισχύ στην Έσση συνολική απαγόρευση της χρήσης ιδιωτικών κινητών τηλεφώνων στα σχολεία. Αυτή η απαγόρευση επηρεάζει όλα τα ιδιωτικά smartphone, tablet και smartwatches και ισχύει για όλους τους τύπους σχολείων, αν και η απαγόρευση είναι ιδιαίτερα αυστηρή στα δημοτικά σχολεία. Οι μαθητές επιτρέπεται να χρησιμοποιούν το κινητό τους τηλέφωνο στην τάξη μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις με την άδεια των καθηγητών. Εξαιρέσεις μπορούν να γίνουν για μεγαλύτερους μαθητές από την Ε' τάξη κάτω από ορισμένες συνθήκες. Τα σχολεία επιτρέπεται επίσης να καθορίζουν σε ποιες ώρες ή σε ποιες αίθουσες μπορούν να χρησιμοποιηθούν τα κινητά τηλέφωνα, ειδικά όταν πρόκειται για προσβασιμότητα ή έκτακτες ανάγκες, όπως αυτή Έκθεση Έσσης αναφέρθηκε.

Η απόφαση για τη ρύθμιση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στα σχολεία ελήφθη με φόντο ανησυχητικές μελέτες. Ο επιστήμονας της εκπαίδευσης Klaus Zierer υποστηρίζει ότι τα smartphones θα πρέπει γενικά να απαγορεύονται στις τάξεις. Συμμερίζεται την άποψη ότι η εγγύτητα ενός smartphone μειώνει σημαντικά την προσοχή και τις μαθησιακές επιδόσεις των μαθητών. Μια μελέτη του 2024 έδειξε ότι οι μαθητές χωρίς smartphone όχι μόνο μαθαίνουν καλύτερα, αλλά αλληλεπιδρούν καλύτερα κοινωνικά με τους συμμαθητές τους. Σύμφωνα με τον Zierer, τα παιδιά και οι νέοι περνούν κατά μέσο όρο 70 ώρες την εβδομάδα στο διαδίκτυο, με την κατανάλωση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης να θεωρείται υπερβολική. Στο πλαίσιο της νομοθεσίας, το Σάαρλαντ αποφάσισε παρόμοια απαγόρευση για τα δημοτικά σχολεία, ενώ η Ρηνανία-Παλατινάτο συνεχίζει να βασίζεται στον διάλογο αντί σε αυστηρούς απαγορευτικούς κανονισμούς Mainz&De αναφέρθηκε.

Θετικές επιπτώσεις από τις απαγορεύσεις κινητών τηλεφώνων

Τα στοιχεία των καταναλωτών δείχνουν μια απότομη καμπύλη: Τα μικρότερα παιδιά – μεταξύ 6 και 9 ετών – χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα κατά μέσο όρο για λιγότερο από 30 λεπτά την ημέρα, ενώ οι νέοι ηλικίας 13 έως 15 ετών ξοδεύουν έως και 154 λεπτά την ημέρα σε αυτά. Για ηλικίες 16 έως 18 ετών, η καθημερινή χρήση είναι εντυπωσιακά 201 λεπτά. Αυτοί οι αυξανόμενοι αριθμοί λένε όχι μόνο για την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή, αλλά και για τις προκλήσεις που φέρνει. Μια διεθνής εκπαιδευτική μελέτη Hatti από το 2022 επιβεβαιώνει ότι η τακτική χρήση smartphone μπορεί να δημιουργήσει εκπαιδευτικά κενά. Οι λόγοι για αυτό είναι, μεταξύ άλλων, οι διαταραχές ύπνου και ο διαδικτυακός εκφοβισμός, έτσι ώστε η ανάγκη για αυξημένη εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης στα σχολεία είναι πιο ξεκάθαρη από ποτέ, εξηγεί Νησί των δασκάλων.

Μια μελέτη από το London School of Economics διαπίστωσε ότι η απόδοση των μαθητών βελτιώθηκε αισθητά μετά την εισαγωγή της απαγόρευσης των κινητών τηλεφώνων, ειδικά μεταξύ των κοινωνικά μειονεκτούντων ομάδων. Οι βαθμοί βελτιώθηκαν έως και 6,4 τοις εκατό και οι μαθητές με χαμηλές επιδόσεις είδαν ακόμη και αύξηση περίπου 14 τοις εκατό. Αυτό δείχνει πόσο σημαντικό μπορεί να είναι η αποφυγή των smartphone στη σχολική εκπαίδευση προκειμένου να προωθηθεί το μαθησιακό περιβάλλον και να ενισχυθούν οι μαθητές όχι μόνο ακαδημαϊκά αλλά και κοινωνικά.

Ενώ τα σωματεία εκπαιδευτικών υποστηρίζουν μια ομοιόμορφη απαγόρευση για την ανακούφιση της πίεσης στα σχολεία, η Ένωση Εκπαίδευσης και Επιστήμης (GEW) δείχνει κατανόηση για την κατάσταση, αλλά θεωρεί ότι η εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης είναι πιο λογική από τους αυστηρούς κανονισμούς απαγόρευσης. Το ερώτημα παραμένει πώς η εφαρμογή τέτοιων κανονισμών θα επηρεάσει στην πράξη την καθημερινή σχολική ζωή και εάν οι νομικές καινοτομίες μπορούν πράγματι να επιτύχουν τα αναμενόμενα θετικά αποτελέσματα.