Iskolai válság Rajna-vidék-Pfalzban: Egynegyede maradt az első osztályból!

Iskolai válság Rajna-vidék-Pfalzban: Egynegyede maradt az első osztályból!

A Rajna-vidék-Pfalz tartománybeli Gräfenau általános iskolában a tanulók oktatási helyzetével kapcsolatos aggodalmak nagyobbnak tűnnek, mint valaha. A jelenlegi jelentések szerint az ottani gyerekek körülbelül egynegyedének kell ismételnie az első osztályt. Az igazgatónő aggódik, és sürgősen további támogatást kér, mégpedig két tanárt a német és a matematika főtárgyakhoz. Ez a helyzet a Rajna-vidék-Pfalz tartomány oktatási rendszerét érintő nagyobb problémát tükröz.

Után INSM Education Monitor 2025 Rajna-vidék-Pfalz szerencsétlenül a 12. helyet foglalja el a 16 szövetségi állam közül – ez az ötödik legrosszabb hely. Az oktatási tanulmányok azt sugallják, hogy a gyerekek ebben az államban le vannak maradva más országokhoz képest, mint például Szászország, Bajorország és Hamburg. Ennek fő oka a migráns hátterű gyermekek integrációjának hiánya és a nem megfelelő nyelvi támogatás. Ezek a problémák már a kisgyermekkori nevelésben is jelentkeznek, ami aggasztó.

Meglévő erősségek és gyengeségek

Az egyik fényes folt az oktatási kínálat nemzetközivé válása: Rajna-vidék-Pfalz első helyet foglal el az általános iskolai idegennyelv-oktatásban, ami pozitív fordulatot jelent az oktatási környezetben. Az országban a legmagasabb a nappali tagozatos szakképző iskolák sikerességi aránya is (95,3%).

De ezen erősségek ellenére még bőven van mit javítani. Az elemzések azt mutatják, hogy Rajna-vidék-Pfalz átlag alatt teljesít a kutatási orientáció tekintetében. Az egy professzorra jutó harmadik féltől származó finanszírozás 138 800 euróval a második legmagasabb ország összehasonlításban. A digitalizációra fordított kiadások is alacsonyak, mindössze 38,8 új informatikai képzési szerződés jut 100 000 alkalmazottra. Itt kezdhetjük meg az iskolák versenyképességének fenntartható javítását.

A közvélemény és a reform szükségessége

A nagy horderejű reformok szükségessége a lakosságot is elérte. Sok polgár támogatja az olyan intézkedéseket, mint a 4 éves kortól kötelező nyelvvizsgák (71,1%) vagy az adatokkal alátámasztott pályaválasztási tanácsadás (67,6%). Széles körű az egyetértés az iskolák nagyobb autonómiájának (67,0%) és rendszeres szabványosított teljesítményteszteknek (65,6%) iránti igényével kapcsolatban. Ezek a fejlemények egyértelmű felhívás a mainzi Oktatási Minisztérium felelőseihez.

A minisztérium „arrogáns” hozzáállását többször is bírálják a Rajna-Pfalz jelenti. Nemcsak a problémás területeken működő iskolák fejlesztésének hatékony koncepciója hiányzik, hanem a saját kudarcaink sürgős átgondolása is. Míg más szövetségi államok szigorúbb követelményekkel vagy átfogó adatelemzéssel érnek el jobb eredményeket, Rajna-vidék-Pfalz lemaradásban látszik az iskolapolitikában.

Az Education Monitor értékelései, közzétéve 2025. szeptember 11 közzétett közleményei hangsúlyozzák a sürgősséget. Rajna-vidék-Pfalznak jó kézre van szüksége ahhoz, hogy leküzdje az oktatási nyomort, és új megközelítéssel megfeleljen a napközis korban kezdődő kihívásoknak.