Studenti z Kielu přinášejí revoluci ve výuce fyziky pomocí virtuální reality!

Studenti z Kielu přinášejí revoluci ve výuce fyziky pomocí virtuální reality!

Dnes přinášíme zprávu o vzrušujícím projektu dvou talentovaných studentů z Kiel University of Applied Sciences, kteří v sedmém semestru studují multimediální produkci. V modulu „Augmented/Virtual Reality (AR/VR)“ se Leandra Freese a Lisa Landgraf zaměřily na vývoj inovativní vzdělávací hry, která zábavnou formou učí fyziku prostoru. Výsledek jejich tvůrčí práce a výzkumu je působivý.

Interaktivní vesmírné dobrodružství

Hra, kterou dvě mladé ženy navrhly během studií, provede hráče čtyřmi působivými virtuálními planetárními scénáři: Merkur, Venuše, Mars a Saturn. V těchto interaktivních muzejních prostorách mohou hráči nejen pozorovat fyzikální jevy, ale také provádět vzrušující experimenty a sbírat vzorky. Zejména v prostoru Merkuru je fenomén gravitace vysvětlen jasně a hravě pomocí skákacího míče. Aby se hráči dostali na některé stanice ve vesmíru, musí také projít kvízem a vyřešit různé úkoly. Tento koncept kombinuje učení se zábavou a je příkladem potenciálu virtuální reality ve vzdělávacím prostředí [FH Kiel] uvádí, že projekt dokonce obsadil třetí místo v soutěži „NextGen XR Prize“ na festivalu Waterkant.

Pedagogický potenciál VR

Možnosti, které virtuální realita pro přenos znalostí nabízí, jsou obrovské. Freese a Landgraf vidí velký potenciál zejména ve výuce přírodních věd. Téma VR a AR v posledních letech nabírá na síle i ve vzdělávacím systému. Jako přehled různých Vzdělávací relevantní nabídky ukazuje, existuje mnoho aplikací, které mají obohatit lekce a učinit je emocionálně přitažlivějšími.

Využití VR a AR aplikací roste, ale je zde jasný nedostatek volně licencovaných nabídek pro školní sektor. Obavy ze sběru dat a in-app reklamy jsou také relevantní témata, která by měla být řešena v mediální výchově. Přesto trh s aplikacemi VR a AR nabízí četné příležitosti, zejména v oblasti STEM, kde mohou komplexní koncepty lépe uchopit.

Budoucnost v nedohlednu

Leandra Freese se nyní stěhuje do metropole Hamburku: Přihlásila se na magisterský studijní program „Games“, aby si dále rozšířila své znalosti. To také zahrnuje porozumění vyprávění příběhu, které hraje ústřední roli ve vyvíjené hře. Je vzrušující sledovat, jak mladé talenty, jako jste vy, budou i nadále utvářet budoucnost vzdělávání a vědy.

Dobře promyšlená rovnováha mezi technologií a didaktickými metodami by nakonec mohla být klíčem k nastolení nových forem učení, které splňují i ​​požadavky digitálního světa. Jak se bude tento dynamický obor vyvíjet a jaké inovativní aplikace nás v příštích letech čekají, se teprve uvidí. Do té doby je výuková hra Freese a Landgrafa rozhodně inspirativním příkladem spojení technologie a vzdělávání.