40 gadi bērniem: Bad Oldsloe skolotājs svin savu gadadienu!

40 gadi bērniem: Bad Oldsloe skolotājs svin savu gadadienu!

Šodien sliktā Oldeslo tiek svinēta ļoti īpaša gadadiena. Monika Šneidere, specializēta pedagoga dienas aprūpes centrā “Am Ehmkenberg”, atskatās uz 40 piepildīšanas gadiem savā profesijā. Viņas ceļojums sākās pirms daudzām desmitgadēm ar laimīgu rīta loku, un līdz šai dienai viņas aizraušanās ar darbu ar bērniem joprojām ir nesalauzta. Par godu viņas dienesta gadadienai viņas proteži viņu pārsteidza ar kustīgu pakalpojumu. Mācītājs teica sirsnīgu runu, bija kopīga dziesma un, protams, mīlīgi izstrādāts suvenīru albums.

Kad viņai bija tikai pieci gadi, Monika Šneidere zināja, ka vēlas kļūt par pedagogu. Pēc provizoriskas prakses Buxtehude un apmācības Hamburgas sociālās izglītības tehniskajā skolā, viņa 1982. gadā atrada ceļu uz slikto Oldsloe. Viņa ir bijusi daļa no protestantu dienas aprūpes centra kopš 1985. gada, kur viņa ne tikai māca bērnu kristīgās vērtības caur Bībeles stāstiem, bet arī ar dabas prieku. Neatkarīgi no tā, vai tas ir ceļojums uz spa parku vai ēdiena gatavošana ar svaigi novāktiem āboliem - viņas metodes vienmēr ir praktiskas un iedvesmojošas.

Izmaiņas ikdienas darba dzīvē

Protams, pēdējos 40 gados ir daudz kas mainījies, pat rāmās dienas aprūpes centra “Am Ehmkenberg” telpās. Šneiders saskaras ar jaunajiem izaicinājumiem ar atvērtu prātu. Fona troksnis ir mainījies, pateicoties klusākām rotaļlietām, un ir ieviestas praktiskas inovācijas, piemēram, skaņas izolācija telpās. Jaunās noteikumu un dokumentācijas prasības arī piešķir vecajai profesijai jaunu vērpjot. Tajā pašā laikā bērnu aprūpes laiki ir kļuvuši garāki, kas bieži ir saistīts ar abu vecāku darba saistībām.

“Būtu jauki, ja dienas aprūpes darbs saņemtu lielāku atzinību Izglītības ministrijā,” saka Šneiders. Tomēr bērnu vajadzības, piemēram, saikne un tuvība, paliek nemainīgas un viņiem joprojām ir liela nozīme.

Mācīšanas profesijas izmaiņas

Pedagoga profesija kopumā mainās. Vechta universitātes vispārējās izglītības profesors Anke König apraksta šo procesu pēc nepieciešamības, lai gan palielinātu profesionāļu gandarījumu, gan uzlabotu bērnu izglītību. Pirmām kārtām pāreja no dienas aprūpes uz skolu būtu jāoptimizē, pamatskolas līmeni atzīstot par izglītības sistēmas pamatdaļu. Galvenās dimensijas, piemēram, valodas atbalsts un iekļaušana, kļūst arvien nozīmīgāka, un profesionāļiem vajadzētu specializēties šajās jomās, lai izpildītu prasības. Tas ne tikai stiprina bērnu individualitāti, bet arī iet roku rokā, koncentrējoties uz komandas darbu un nepārtrauktu mācīšanos, kā sīki aprakstīts vietnē Nifbe.de.

Nākamajos gados tiek plānotas arī valsts izmaiņas, kas ietekmē agrīnās bērnības izglītību. Sākot no 2025. gada 1. janvāra, stājas spēkā jauns likums, lai turpinātu attīstīt kvalitāti un dalību bērnu dienas aprūpē. Federālā valdība ir apsolījusi ievērojamus līdzekļus, lai sasniegtu noteiktus kvalitātes mērķus. Šiem finanšu impulsiem vajadzētu plūst, lai uzlabotu aprūpes struktūru, optimizējot kvalificētu darbinieku un bērnu attiecību un vervējot kvalificētus speciālistus.

Bet kāda loma vecākiem spēlē izglītības procesā? Vecāki aktīvi jāiesaista apmaiņā, lai dalītos savās perspektīvās un cerībās. Galu galā viņi arī veicina bērnu attīstību.

Nākamais gads būs vēl viens aizraujošs izaicinājums Monikai Šneiderei, jo viņa plāno izbaudīt savu pelnīto pensionēšanos. Viņas saraksta augšgalā ir “Ceļošana un ekskursijas”. Tas iezīmē jaunas fāzes sākumu viņas dzīvē, bet atmiņas un pieredze, ko viņa ieguva dienas aprūpes aprūpē, paliks pie viņas visu atlikušo mūžu.

Ar apņemšanos, pieredzi un mīlestību pret savu darbu viņa ir bagātinājusi ne tikai bērnus, bet arī kolēģus un visu kopienu. Tas ir sasniegums, kas ir pelnījis pieķeršanos un atzinību mūsdienu pasaulē, kur pārmaiņas bieži ir ļoti prasīgas.