40 år for barna: Bad Oldesloes lærer feirer jubileum!

40 år for barna: Bad Oldesloes lærer feirer jubileum!

I dag feires et helt spesielt jubileum i Bad Oldesloe. Monika Schneider, en dedikert lærer ved barnehagen «Am Ehmkenberg», ser tilbake på 40 tilfredsstillende år i yrket sitt. Reisen hennes begynte for mange tiår siden med en glad morgensirkel, og den dag i dag forblir lidenskapen hennes for å jobbe med barn uavbrutt. I anledning tjenestejubileet hennes overrasket hennes protesjéer henne med en flyttegudstjeneste. Presten holdt en hjertelig tale, det var en felles sang og selvfølgelig et kjærlig utformet suveniralbum.

Da hun bare var fem år gammel, visste Monika Schneider at hun ville bli pedagog. Etter et foreløpig praksisopphold i Buxtehude og opplæring ved teknisk skole for sosialpedagogikk i Hamburg fant hun veien til Bad Oldesloe i 1982. Hun har vært en del av den protestantiske barnehagen siden 1985, hvor hun ikke bare lærer barna kristne verdier gjennom bibelske fortellinger, men også naturgleden. Enten det er en tur til spa-parken eller matlaging med nyplukkede epler – metodene hennes er alltid praktiske og inspirerende.

Endringer i arbeidshverdagen

Selvfølgelig har mye endret seg de siste 40 årene, selv i de rolige rommene i barnehagen «Am Ehmkenberg». Schneider møter de nye utfordringene med et åpent sinn. Bakgrunnsstøyen har endret seg takket være roligere leker, og praktiske innovasjoner som lydisolering i rommene er implementert. Det nye regelverket og dokumentasjonskravene gir også det gamle yrket en frisk vri. Samtidig har barnehagetiden blitt lengre, noe som ofte skyldes begge foreldrenes arbeidsforpliktelser.

– Det ville vært fint om barnehagearbeid fikk mer anerkjennelse i Kunnskapsdepartementet, sier Schneider. Barnas behov, som tilknytning og nærhet, forblir imidlertid konstante og har fortsatt stor betydning for dem.

Endringen i læreryrket

Læreryrket som helhet er i endring. Anke König, professor i generell utdanning ved Universitetet i Vechta, beskriver denne prosessen som nødvendig for både å øke tilfredsheten til fagfolk og forbedre utdanningen til barn. Fremfor alt bør overgangen fra barnehage til skole optimaliseres, der grunnskolen anerkjennes som en grunnleggende del av utdanningssystemet. Sentrale dimensjoner som språkstøtte og inkludering blir stadig viktigere, og fagfolk bør spesialisere seg på disse områdene for å møte kravene. Dette styrker ikke bare barnas individualitet, men går hånd i hånd med fokus på teamarbeid og kontinuerlig læring, som beskrevet i detalj på nifbe.de.

Det er også planlagt statlige endringer som påvirker tidlig oppvekst i de kommende årene. Fra 1. januar 2025 trer en ny lov for å videreutvikle kvalitet og deltakelse i barnehagen i kraft. Den føderale regjeringen har lovet betydelige midler for å nå de fastsatte kvalitetsmålene. Disse økonomiske impulsene bør strømme inn i å forbedre omsorgsstrukturen, optimalisere forholdet mellom faglærte arbeidere og barn og rekruttere kvalifiserte spesialister.

Men hvilken rolle spiller foreldre i utdanningsprosessen? Foreldre bør være aktivt involvert i utvekslingen for å dele sine perspektiver og forventninger. Tross alt bidrar de også til utviklingen av barn.

Neste år blir nok en spennende utfordring for Monika Schneider da hun planlegger å nyte sin velfortjente pensjonisttilværelse. "Å reise og dra på utflukter" står øverst på listen hennes. Dette markerer starten på en ny fase i livet hennes, men minnene og erfaringene hun fikk i barnehagen vil forbli med henne resten av livet.

Med sitt engasjement, sin erfaring og sin kjærlighet til arbeidet har hun beriket ikke bare barna, men også sine kolleger og hele samfunnet. Dette er en prestasjon som fortjener hengivenhet og anerkjennelse i dagens verden, hvor endring ofte er svært krevende.