40 let za otroke: učiteljica Bad Oldesloe praznuje obletnico!

40 let za otroke: učiteljica Bad Oldesloe praznuje obletnico!

Danes v Bad Oldesloeju praznujejo prav posebno obletnico. Monika Schneider, predana vzgojiteljica v vrtcu »Am Ehmkenberg«, se ozira na 40 izpolnjujočih let v svojem poklicu. Njena pot se je začela pred mnogimi desetletji z veselim jutranjim krogom in do danes ostaja njena strast do dela z otroki neprekinjena. Ob obletnici službe so jo njeni varovanci presenetili s selitvenim servisom. Župnik je imel prisrčen govor, manjkala je skupna pesem in seveda z ljubeznijo oblikovan spominski album.

Ko je bila stara komaj pet let, je Monika Schneider vedela, da želi postati vzgojiteljica. Po predhodnem pripravništvu v Buxtehudeju in usposabljanju na tehnični šoli za socialno vzgojo v Hamburgu je leta 1982 našla pot v Bad Oldesloe. Od leta 1985 je del protestantskega vrtca, kjer otrok skozi svetopisemske zgodbe ne uči le krščanskih vrednot, ampak tudi veselja do narave. Naj gre za izlet v zdraviliški park ali kuhanje s sveže obranimi jabolki – njene metode so vedno praktične in navdihujoče.

Spremembe v vsakdanjem delovnem življenju

Seveda se je v zadnjih 40 letih marsikaj spremenilo, tudi v mirnih prostorih vrtca »Am Ehmkenberg«. Schneider se z novimi izzivi sooča odprtega duha. Hrup v ozadju se je spremenil zaradi tišjih igrač, implementirane pa so bile praktične novosti, kot je zvočna izolacija v prostorih. Novi predpisi in zahteve glede dokumentacije dajejo tudi staremu poklicu svež pridih. Hkrati se čas varstva otrok podaljšuje, kar je pogosto posledica službenih obveznosti obeh staršev.

»Lepo bi bilo, če bi ministrstvo za šolstvo bolj priznalo delo v vrtcu,« pravi Schneider. Vendar pa otrokove potrebe, kot sta povezanost in bližina, ostajajo stalne in so zanje še vedno velikega pomena.

Sprememba učiteljskega poklica

Poklic vzgojitelja kot celote se spreminja. Anke König, profesorica splošnega izobraževanja na Univerzi v Vechti, opisuje ta proces kot potreben za povečanje zadovoljstva strokovnjakov in izboljšanje izobraževanja otrok. Predvsem bi bilo treba optimizirati prehod iz vrtca v šolo, pri čemer bi osnovnošolsko raven prepoznali kot temeljni del izobraževalnega sistema. Ključne razsežnosti, kot sta jezikovna podpora in vključenost, postajajo vse pomembnejše in strokovnjaki bi se morali specializirati na teh področjih, da bi izpolnili zahteve. To ne le krepi otrokovo individualnost, ampak gre z roko v roki s poudarkom na skupinskem delu in nenehnem učenju, kot je podrobno opisano na nifbe.de.

V prihodnjih letih so predvidene tudi državne spremembe na področju predšolske vzgoje. S 1. januarjem 2025 bo začel veljati nov zakon za nadaljnji razvoj kakovosti in sodelovanja v dnevnem varstvu otrok. Zvezna vlada je obljubila znatna sredstva za dosego zastavljenih ciljev kakovosti. Ti finančni impulzi bi se morali usmeriti v izboljšanje strukture oskrbe, optimizacijo razmerja med kvalificiranimi delavci in otroki in zaposlovanje kvalificiranih strokovnjakov.

Kakšno vlogo pa imajo starši v izobraževalnem procesu? Starši bi morali biti dejavno vključeni v izmenjavo, da bi delili svoje poglede in pričakovanja. Navsezadnje prispevajo tudi k razvoju otrok.

Naslednje leto bo za Moniko Schneider še en razburljiv izziv, saj namerava uživati ​​v zasluženem pokoju. “Potovanje in izleti” je na vrhu njenega seznama. S tem se začenja nova faza v njenem življenju, a spomini in izkušnje, ki jih je pridobila v vrtcu, jo bodo spremljali do konca življenja.

S svojo zavzetostjo, izkušnjami in ljubeznijo do svojega dela ni obogatila le otrok, ampak tudi svoje sodelavce in celotno občino. To je dosežek, ki si zasluži naklonjenost in priznanje v današnjem svetu, kjer so spremembe pogosto zelo zahtevne.