40 år för barnen: Bad Oldesloes lärare firar jubileum!

40 år för barnen: Bad Oldesloes lärare firar jubileum!

Idag firas ett mycket speciellt jubileum i Bad Oldesloe. Monika Schneider, en engagerad pedagog på daghemmet "Am Ehmkenberg", ser tillbaka på 40 givande år i sitt yrke. Hennes resa började för många decennier sedan med en glad morgoncirkel, och än i dag är hennes passion för att arbeta med barn obruten. Med anledning av hennes tjänstejubileum överraskade hennes skyddslingar henne med en flyttgudstjänst. Kyrkoherden höll ett hjärtligt tal, det var en gemensam sång och såklart ett kärleksfullt utformat souveniralbum.

När hon bara var fem år gammal visste Monika Schneider att hon ville bli pedagog. Efter en preliminär praktik i Buxtehude och utbildning på tekniska skolan för social utbildning i Hamburg, hittade hon till Bad Oldesloe 1982. Hon har varit en del av det protestantiska daghemmet sedan 1985, där hon inte bara lär barnen kristna värderingar genom bibliska berättelser, utan också naturens glädje. Oavsett om det är en tur till spaparken eller att laga mat med nyplockade äpplen – hennes metoder är alltid praktiska och inspirerande.

Förändringar i det dagliga arbetslivet

Naturligtvis har mycket förändrats under de senaste 40 åren, även i de lugna rummen på daghemmet "Am Ehmkenberg". Schneider möter de nya utmaningarna med ett öppet sinne. Bakgrundsljudet har förändrats tack vare tystare leksaker och praktiska innovationer som ljudisolering i rummen har implementerats. De nya regelverken och dokumentationskraven ger också det gamla yrket en fräsch twist. Samtidigt har barnomsorgstiderna blivit längre, vilket ofta beror på båda föräldrarnas arbetsåtagande.

"Det skulle vara trevligt om daghemsarbete fick mer erkännande i utbildningsministeriet", säger Schneider. Barnens behov, såsom bindning och närhet, förblir dock konstanta och har fortfarande stor betydelse för dem.

Förändringen i läraryrket

Läraryrket som helhet förändras. Anke König, professor i allmänbildning vid universitetet i Vechta, beskriver denna process som nödvändig för att både öka tillfredsställelsen hos yrkesverksamma och förbättra utbildningen av barn. Framför allt bör övergången från daghem till skola optimeras, där grundnivån erkänns som en grundläggande del av utbildningssystemet. Nyckeldimensioner som språkstöd och inkludering blir allt viktigare och yrkesverksamma bör specialisera sig inom dessa områden för att uppfylla kraven. Detta stärker inte bara barnens individualitet, utan går hand i hand med fokus på lagarbete och kontinuerligt lärande, som beskrivs i detalj på nifbe.de.

Statliga förändringar som påverkar förskoleundervisningen planeras också för de kommande åren. Från och med den 1 januari 2025 träder en ny lag för att vidareutveckla kvalitet och delaktighet i barndaghemmet i kraft. Den federala regeringen har lovat betydande medel för att uppnå de uppsatta kvalitetsmålen. Dessa ekonomiska impulser bör flöda till att förbättra vårdstrukturen, optimera förhållandet mellan kvalificerad arbetare och barn och rekrytera kvalificerade specialister.

Men vilken roll spelar föräldrar i utbildningsprocessen? Föräldrar bör vara aktivt involverade i utbytet för att dela sina perspektiv och förväntningar. De bidrar trots allt också till barns utveckling.

Nästa år blir ännu en spännande utmaning för Monika Schneider då hon planerar att njuta av sin välförtjänta pension. "Att resa och åka på utflykter" står högst upp på hennes lista. Detta markerar början på en ny fas i hennes liv, men de minnen och erfarenheter hon fick på dagis kommer att stanna hos henne resten av livet.

Med sitt engagemang, sin erfarenhet och sin kärlek till sitt arbete har hon berikat inte bara barnen utan även sina kollegor och hela samhället. Detta är en prestation som förtjänar tillgivenhet och erkännande i dagens värld, där förändring ofta är mycket krävande.