Bavarske osnovne škole opraštaju se od kurziva!

Bavarske osnovne škole opraštaju se od kurziva!

Puno se toga događa u bavarskim osnovnim školama: tema "kurzivno pisanje" je na rubu. Obrazovne vlasti nedavno su odlučile ukinuti kurzivno pisanje u 43 osnovne škole i umjesto toga se osloniti na model projekta pod nazivom “FlowBy”. To omogućuje djeci da razviju svoj individualni rukopis izravno iz tiskanog pisma, bez potrebe za obilaskom tradicionalnim kurzivnim pisanjem. Ovo je odgovor na nove studije koje pokazuju da učenje pisanja kurzivom usporava djecu umjesto da im pomaže. Rezultati istraživanja dr. Eve Odersky sa Sveučilišta u Eichstättu pokazuju da su djeci koja se služe tiskanim slovima u prosjeku potrebne 22 sekunde za rečenicu od pet riječi, dok djeci koja koriste kurziv trebaju dvije do tri sekunde više. Odersky kritizira činjenicu da povezana slova u kurzivu dovode do toga da djeca prave nevidljive krivulje prilikom pisanja, što ne samo da oduzima više vremena, već često dovodi i do nečitljivog rukopisa.

Ministarstvo kulture Bavarske razvilo je inovativnim projektom “FlowBy” model koji potiče djecu da eksperimentiraju s različitim kombinacijama slova u posebnim “radionicama pisanja”. Na ovim se radionicama ocjenjuje rukopis djece u drugom, trećem i četvrtom razredu prema kriterijima kao što su čitljivost i brzina pisanja. Prednost ovog pristupa: Djeca mogu brže raditi s djelomično povezanim fontom i imati koristi od individualne podrške koja uzima u obzir njihove sposobnosti. To bi moglo znatno smanjiti složenost učenja čitanja i tako pomoći da učenici ne budu preopterećeni.

Uvid u projekt

Zapažanja iz drugih saveznih država pokazuju da se već ide sličnim putovima. Na primjer, Baden-Württemberg dopušta školama da odluče žele li se odreći kurzivnog pisanja. I u Švicarskoj su već otišli korak dalje i potpuno ukinuli kurzivno pisanje. Međutim, Udruga bavarskih učitelja izražava zabrinutost jer mnogi učitelji vide kurzivno pisanje kao temeljnu tehniku ​​za učenje sigurnog rukopisa. Ova rasprava o ukidanju kurzivnog pisma posljednjih mjeseci dobiva sve veći zamah.

Temeljni cilj projekta modela "FlowBy" je da usvajanje pisanja postane jednofazni proces. To znači da se djeca ne poučavaju u dvije faze kao prije - tisak pa kurziv - već mogu početi s tiskanim slovima odmah u prvom razredu i odmah razvijati vlastiti rukopis. Dr. Odersky je to otkrila u svojoj doktorskoj disertaciji, u kojoj je analizirala uzorke pisanja više od 330 djece na kraju četvrtog razreda. Njihovi rezultati pokazuju da tečno pisanje nije nužno povezano s vrstom pisma koje se koristi, ali da i tiskano pisanje može biti tečno. Odluke učitelja o tome kada djeca mogu prijeći na kurziv igraju ključnu ulogu u ovom procesu.

Zajednička budućnost u stjecanju pisanja?

Projekt je znanstveno potkrijepljen i evaluiran do četvrtog razreda. Ovisno o rezultatima tih istraživanja, Ministarstvo kulture moglo bi u školskoj godini 2026./27. donijeti temeljnu odluku o uvođenju jednofaznog učenja pisma i eventualnom ukidanju obveze korištenja kurziva. No, Bavarska udruga učitelja upozorava na prebrzo donošenje odluka i ističe važnost individualnih odluka za svako dijete. Prema Angeliki Speck-Hamdan sa Sveučilišta Ludwig Maximilian u Münchenu, međutim, sada bi moglo proći najviše desetljeće prije nego što se uspostavi jedinstvena regulativa u usvajanju pisma.

Rasprava o budućnosti kurzivnog pisanja u Bavarskoj ostaje uzbudljiva i pokazuje da se obrazovni krajolik mijenja. Hoće li to dovesti do temeljne promjene u usvajanju pisma, ostaje za vidjeti. Ono što je sigurno jest da u drugim zemljama već postoje različiti pristupi optimizaciji usvajanja pisanja, a uskoro bi ih mogla slijediti i Bavarska. Korak koji neće pogoditi samo učitelje, već i roditelje, a prije svega djecu.