Õpetajate arutelu Ichenhausenis: Nõutakse paremaid tingimusi!

Õpetajate arutelu Ichenhausenis: Nõutakse paremaid tingimusi!

Igapäevases koolielus on vaja stabiilseid tingimusi, et õpetajad saaksid optimaalselt töötada. Futuroloog Max Thinius rõhutas seda hiljuti Ichenhauseni koolipiirkonnas toimunud kohtumisel. BLLV Günzburgi rajooniühingu esindajad kohtusid koolinõunikega, et arutada õpetajate töötingimusi. Osalejate hulgas oli kuus piirkonnaliidu liiget ja kolm koolinõunikku, kes kõnelesid eelkõige sellistel teemadel nagu õpetajate osaline tööaeg, tundide arvu suurendamine ja mobiilne reserv. Arutelude eesmärk oli selge: luua läbipaistev ja parim võimalik töökeskkond. [Augsburger Allgemeine](https://www.augsburger- Allgemeine.de/guenzburg/ichenhausen-bllv-guenzburg-im-dialog-mit-dem-schulamt-110594941) teatab, et arutelualgatus sai alguse Günzburgi BLLV-s toimunud retriidist, mille põhjuseks on praegu õpetajate põletamine Günzburgis.

Koolide nõukogud olid ettepanekutele avatud, kuigi sageli on olemasolevate suuniste raames vaja tasakaalustada. Ringkonna esimees Roland Grimm ja Thomas Schulze pidasid oluliseks elujõuliste lahenduste leidmist. "Peame lisama BLLV ettepanekud tulevastesse otsustesse," ütles Schulze. Samuti jõuti kokkuleppele dialoogi jätkamises, et jätkata töötingimuste parandamist.

Kohvikultuur koolis

Kuid küsimus ei ole ainult ametlikes töötingimustes; rolli mängivad ka igapäevatöö mitteametlikud aspektid kolleegidega. Kohvikultuur koolides on sageli kirjutamata reegel. See, mida üks inimene peab täisväärtuslikuks kohvinaudinguks, teise jaoks on igapäevane stressitegur. Paljudes kõrgkoolides on erinevad süsteemid – mõnes koolis toob igaüks oma kohvi ise, teises jaotuvad ülesanded ebaühtlaselt. Betzoldi ajaveebi soovitus näitab, et õiglasem jaotus ja avatud suhtlemine kohvi valmistamise kohta koolides võivad olla väga kasulikud. Probleemide arutamine, kohvifondi juurutamine või kohustuste reguleerimise plaan võiks aidata kohvikultuuri pingevabamaks muuta. Betzold soovitab ka kohvimasinat regulaarselt hooldada, et kohv maitseks õige. Lihtsalt oluline asi!

Nõudmised kohvi kvaliteedile on paljudes õpetajate tubades kõrged, sest hea kohv teeb tuju heaks ja annab energiat. Paljud inimesed hindavad õigeid kohvitarvikuid nagu suhkur, magusaine või õige piim. Need paljud pisidetailid aitavad edendada koostööd õpetajate toas.

Väljakutsed haridussüsteemile

Haridussüsteemi väljakutsed ulatuvad aga kohvist palju kaugemale. Professor dr Kai Maaz DIPF-ist annab mõista, et süsteem on märkimisväärse surve all, seda eelkõige jätkuvate laienemis- ja ümberkorraldusmeetmete ning oskustööliste terava puuduse tõttu. Pagulaste jätkuvat lõimumist nähakse püsiva väljakutsena. Arvestades, et riiklik haridusaruanne koostatakse iga kahe aasta tagant, näitab see, et Saksamaal on hariduspakkumine viimase kümne aastaga kasvanud 46%, kuid hariduskulud SKT suhtes on kasvanud vaid 0,2 protsendipunkti, seega tuleb imestada, kuhu me teel oleme. DIPF teatab ka koolitulemuste stagnatsioonist: ligikaudu 6,9% noortest lahkub koolist ilma kvalifikatsioonita. See heidab varju tulevikule, eriti ebasoodsas olukorras olevate perede lastele, kes on hariduses osalemisel ebasoodsas olukorras.

Pinge haridussüsteemis on tuntav ning edasist dialoogi on vaja, et leida lahendusi, mis mitte ainult ei vabasta õpetajate koormust, vaid pakuksid parimat võimalikku tuge ka klassikaaslastele. Tekib küsimus, kuidas saab hariduse töötlemata teemanti veelgi lihvida, et lõpuks tekiks meistriteos.