Lærersamtale i Ichenhausen: Bedre forhold kreves!

Lærersamtale i Ichenhausen: Bedre forhold kreves!

Det trengs stabile forhold i skolehverdagen slik at lærerne kan jobbe optimalt. Fremtidsforskeren Max Thinius understreket dette på et møte som nylig fant sted i Ichenhausen skolekrets. Representanter for distriktsforeningen BLLV Günzburg møtte skolerådsmedlemmer for å diskutere arbeidsforhold for lærere. Blant deltakerne var seks medlemmer av kretsforeningen og tre skolebyråder, som snakket spesielt om temaer som deltidsarbeid for lærere, økning i timetallet og mobile reserver. Målet med diskusjonene var klart: å skape et transparent og best mulig arbeidsmiljø. [Augsburger Allgemeine](https://www.augsburger- Allgemeine.de/guenzburg/ichenhausen-bllv-guenzburg-im-dialog-mit-dem-schulamt-110594941) rapporterer at diskusjonsinitiativet dukket opp etter et tilfluktssted på BLLV Günzburg, utløst av brennende spørsmål som lærere for tiden besvarer.

Skolerådene var åpne for forslag, selv om en balansegang ofte er nødvendig innenfor eksisterende retningslinjer. Roland Grimm, distriktsformann, og Thomas Schulze la vekt på å finne levedyktige løsninger. "Vi må inkludere BLLVs forslag i fremtidige beslutninger," sa Schulze. Det ble også oppnådd enighet om å fortsette dialogen for å fortsette å forbedre arbeidsforholdene.

Kaffekultur på skolen

Men det er ikke bare de formelle arbeidsforholdene det dreier seg om; de uformelle sidene ved arbeidshverdagen med kolleger spiller også en rolle. Kaffekulturen i skolen er ofte en uskreven regel. Det en person ser på som en fyldig kaffeglede for en annen, er en daglig stressfaktor. Mange høgskoler har ulike systemer – på noen skoler tar alle med seg kaffe, mens på andre er oppgavene ujevnt fordelt. Et forslag fra en blogg av Betzold viser at mer rettferdig distribusjon og åpen kommunikasjon om kaffetilberedning i skolen kan være til stor hjelp. Å diskutere problemer, innføre et kaffefond eller en plan for å regulere ansvar kan bidra til å gjøre kaffekulturen mer avslappet. Betzold anbefaler også å vedlikeholde kaffemaskinen regelmessig slik at kaffen smaker riktig. Rett og slett en viktig sak!

Kravene til kvaliteten på kaffen er høye på mange lærerrom, fordi god kaffe gjør deg i godt humør og gir deg energi. Mange verdsetter riktig kaffetilbehør som sukker, søtningsmiddel eller riktig type melk. Disse mange små detaljene er med på å fremme samarbeidet på lærerrommet.

Utfordringer for utdanningssystemet

Utfordringene i utdanningssystemet går imidlertid langt utover kaffen. Professor Dr. Kai Maaz fra DIPF gjør det klart at systemet er under betydelig press, spesielt på grunn av pågående utvidelses- og ombyggingstiltak samt akutt mangel på fagarbeidere. Den pågående integreringen av flyktninger blir sett på som en permanent utfordring. Med tanke på at den nasjonale utdanningsrapporten produseres annethvert år, viser den at utdanningstilbudet i Tyskland har økt med 46 % de siste ti årene, men utdanningsutgiftene i forhold til BNP har kun økt med 0,2 prosentpoeng, så man må lure på hvor vi er på vei. DIPF rapporterer også om stagnerende skoleprestasjoner: rundt 6,9 % av ungdommene forlater skolen uten kvalifikasjoner. Dette kaster en skygge over fremtiden, spesielt for barn fra vanskeligstilte familier som er vanskeligstilt i undervisningsdeltakelse.

Spenningen i utdanningssystemet er merkbar, og videre dialog er nødvendig for å finne løsninger som ikke bare avlaster lærerne, men også gir best mulig støtte til klassekameratene. Spørsmålet oppstår om hvordan utdanningens grove diamant kan poleres ytterligere slik at et mesterverk til slutt dukker opp.