Profesor de Harvard advierte: ¡Así los padres ponen en peligro el desarrollo del lenguaje de sus hijos!

Profesor de Harvard advierte: ¡Así los padres ponen en peligro el desarrollo del lenguaje de sus hijos!

En un debate reciente sobre el desarrollo del lenguaje infantil, la profesora de Harvard Catherine Snow señala que muchos padres están adoptando un enfoque fundamentalmente equivocado en la adquisición del lenguaje de sus hijos. Según ella, muchas madres y padres se centran excesivamente en corregir la gramática de los niños pequeños en lugar de centrarse en el contenido de sus declaraciones. Estas pueden ser situaciones individualmente desafiantes en las que los niños intentan expresar pensamientos complejos.

Snow, profesor de cognición y educación, enfatiza que un ambiente rico en lenguaje es crucial para el desarrollo de habilidades lingüísticas. Elementos enriquecedores como muchas conversaciones con adultos, oportunidades para hacer preguntas y leer juntos se encuentran entre los factores básicos de dicho entorno. Los niños que disfrutan de este apoyo tienen mayores posibilidades generales de desarrollar un lenguaje saludable. Según encuestas recientes, alrededor del 15 por ciento de los niños aún no han superado las 50 palabras a la edad de dos años, lo que los convierte en los llamados “habladores tardíos” y potencialmente conduce a problemas de desarrollo del lenguaje.

La importancia de los primeros años de vida

Los tres primeros años son cruciales para el desarrollo del lenguaje, como destaca la logopeda Nathalie Frey de la Universidad de Würzburg. También advierte que los trastornos descuidados del desarrollo del lenguaje en la edad escolar a menudo pueden provocar dificultades en la lectura y la ortografía. Los niños entre 18 y 24 meses deben saber al menos 50 palabras para poder empezar a aprender sus primeras combinaciones de palabras a tiempo. Cualquiera que trate demasiado tarde corre el riesgo de que estas dificultades empeoren.

Los trastornos del desarrollo del lenguaje son comunes; Alrededor del 6-8% de todos los niños se ven afectados. Pueden presentarse de diferentes formas, desde trastornos de la pronunciación hasta trastornos más complejos como el disgramatismo o los trastornos semántico-léxicos. La evidencia más reciente muestra que la detección y el tratamiento tempranos de estos trastornos son cruciales. Los programas de intervención temprana son una parte importante de la solución. Estos ofrecen apoyo individual para identificar y corregir problemas de lenguaje.

Consejos prácticos para padres

Es fundamental que los padres estén atentos a las habilidades lingüísticas de sus hijos y no se comparen con otros niños. Un enfoque recomendado es llevar un “diario de vocabulario” para documentar el progreso de su hijo. Si hay dudas, se debe consultar a pediatras o logopedas para que evalúen profesionalmente el nivel del lenguaje.

Las medidas tempranas de apoyo, como las que ofrecen las terapias especializadas, pueden contribuir significativamente a mejorar las habilidades lingüísticas. Estas medidas suelen estar diseñadas para ser lúdicas con el fin de involucrar activamente a los niños en el proceso de aprendizaje. Las conversaciones periódicas entre padres, terapeutas y niños son importantes para realizar un seguimiento del progreso y brindar apoyo específico.

En la práctica, puede resultar útil integrar ejercicios sencillos y divertidos en la vida cotidiana para promover el desarrollo del lenguaje. Las ofertas de cuidados posteriores también son importantes para facilitar la transición a la vida escolar cotidiana. Con un apoyo temprano y equilibrado se pueden evitar problemas posteriores y se puede influir positivamente en el desarrollo social y académico.

Nos gustaría animar a todos los padres a estar atentos y buscar ayuda de manera oportuna. Porque, como subraya el profesor Snow, la clave del futuro lingüístico de nuestros hijos está en sus primeros años.