Professor van Harvard waarschuwt: ouders brengen hierdoor de taalontwikkeling van hun kinderen in gevaar!

Professor van Harvard waarschuwt: ouders brengen hierdoor de taalontwikkeling van hun kinderen in gevaar!

In een recente discussie over de taalontwikkeling van kinderen merkt Harvard-professor Catherine Snow op dat veel ouders een fundamenteel verkeerde benadering hanteren bij de taalverwerving van hun kinderen. Volgens haar richten veel moeders en vaders zich teveel op het corrigeren van de grammatica van jonge kinderen in plaats van op de inhoud van hun uitspraken. Dit kunnen individueel uitdagende situaties zijn waarin kinderen proberen complexe gedachten te uiten.

Snow, hoogleraar cognitie en onderwijs, benadrukt dat een taalrijke omgeving cruciaal is voor de ontwikkeling van taalvaardigheden. Verrijkende elementen zoals veel gesprekken met volwassenen, mogelijkheden voor vragen en samen lezen behoren tot de basisfactoren van een dergelijke omgeving. Kinderen die deze ondersteuning genieten, hebben over het algemeen een betere kans op een gezonde taalontwikkeling. Volgens recente onderzoeken heeft ongeveer 15 procent van de kinderen op tweejarige leeftijd de grens van 50 woorden nog niet overschreden, waardoor ze zogenaamde ‘late praters’ worden en mogelijk tot taalontwikkelingsproblemen kunnen leiden.

Het belang van de eerste levensjaren

De cruciale jaren voor de taalontwikkeling zijn de eerste drie, benadrukt logopediste Nathalie Frey van de Universiteit van Würzburg. Ze waarschuwt ook dat verwaarloosde taalontwikkelingsstoornissen op schoolleeftijd vaak kunnen leiden tot lees- en spellingsproblemen. Kinderen moeten tussen de 18 en 24 maanden minimaal 50 woorden kennen om op tijd te kunnen beginnen met het leren van hun eerste woordcombinaties. Iedereen die te laat behandelt, loopt het risico dat deze problemen erger worden.

Taalontwikkelingsstoornissen komen vaak voor; ongeveer 6-8% van alle kinderen wordt getroffen. Ze kunnen in verschillende vormen voorkomen, van uitspraakstoornissen tot meer complexe stoornissen zoals dysgrammatisme of semantisch-lexicale stoornissen. Uit het laatste bewijsmateriaal blijkt dat vroege detectie en behandeling van deze aandoeningen van cruciaal belang is. Programma’s voor vroegtijdige interventie vormen een belangrijk onderdeel van de oplossing. Deze bieden individuele ondersteuning bij het identificeren en corrigeren van taalproblemen.

Praktische tips voor ouders

Het is van cruciaal belang dat ouders een open oor houden voor de taalvaardigheid van hun kinderen en zichzelf niet vergelijken met andere kinderen. Een aanbevolen aanpak is om een ​​‘vocabulairedagboek’ bij te houden om de voortgang van uw kind te documenteren. Als er zorgen zijn, moeten kinderartsen of logopedisten worden geraadpleegd om het taalniveau professioneel te laten beoordelen.

Vroegtijdige ondersteuningsmaatregelen, zoals die welke worden aangeboden door gespecialiseerde therapieën, kunnen een aanzienlijke bijdrage leveren aan het verbeteren van taalvaardigheden. Deze maatregelen zijn vaak speels ontworpen om de kinderen actief bij het leerproces te betrekken. Regelmatige gesprekken tussen ouders, therapeuten en kinderen zijn belangrijk om de voortgang te volgen en gerichte ondersteuning te bieden.

In de praktijk kan het nuttig zijn om eenvoudige, leuke oefeningen in het dagelijks leven te integreren om de taalontwikkeling te bevorderen. Nazorgaanbiedingen zijn ook belangrijk om de overgang naar het dagelijkse schoolleven gemakkelijker te maken. Met vroege en evenwichtige ondersteuning kunnen latere problemen worden vermeden en kan de sociale en academische ontwikkeling positief worden beïnvloed.

Wij willen alle ouders aanmoedigen om waakzaam te zijn en tijdig hulp te zoeken. Omdat, zoals professor Snow benadrukt, de sleutel tot de taalkundige toekomst van onze kinderen in hun eerste jaren ligt.