Profesor Harvardu ostrzega: W ten sposób rodzice zagrażają rozwojowi językowemu swoich dzieci!

Profesor Harvardu ostrzega: W ten sposób rodzice zagrażają rozwojowi językowemu swoich dzieci!

W niedawnej dyskusji na temat rozwoju językowego dzieci profesor Harvardu Catherine Snow zauważyła, że ​​wielu rodziców przyjmuje zasadniczo błędne podejście do nabywania języka przez swoje dzieci. Według niej wiele matek i ojców nadmiernie skupia się na poprawianiu gramatyki małych dzieci, zamiast skupiać się na treści ich wypowiedzi. Mogą to być sytuacje stanowiące indywidualne wyzwanie, w których dzieci próbują wyrazić złożone myśli.

Snow, profesor poznania i edukacji, podkreśla, że ​​środowisko bogate w języki ma kluczowe znaczenie dla rozwoju umiejętności językowych. Do podstawowych czynników tworzących takie środowisko zaliczają się elementy wzbogacające, takie jak liczne rozmowy z dorosłymi, możliwość zadawania pytań i wspólne czytanie. Dzieci korzystające z takiego wsparcia mają ogólnie większą szansę na zdrowy rozwój języka. Według ostatnich badań około 15 procent dzieci do drugiego roku życia nie przekroczyło jeszcze 50 słów, co czyni je tak zwanymi „późno mówiącymi” i potencjalnie prowadzi do problemów z rozwojem języka.

Znaczenie pierwszych lat życia

Kluczowe dla rozwoju języka są pierwsze trzy lata, jak podkreśla logopeda Nathalie Frey z Uniwersytetu w Würzburgu. Przestrzega także, że zaniedbane zaburzenia rozwoju językowego w wieku szkolnym często mogą prowadzić do trudności w czytaniu i pisowni. Dzieci powinny znać co najmniej 50 słów w wieku od 18 do 24 miesięcy, aby móc w odpowiednim czasie rozpocząć naukę pierwszych kombinacji słów. Każdy, kto podejmie leczenie zbyt późno, naraża się na ryzyko pogłębienia się tych trudności.

Często występują zaburzenia rozwoju języka; dotkniętych jest około 6–8% wszystkich dzieci. Mogą one występować w różnych postaciach, od zaburzeń wymowy po bardziej złożone zaburzenia, takie jak dysgramatyzm czy zaburzenia semantyczno-leksykalne. Najnowsze dowody wskazują, że kluczowe znaczenie ma wczesne wykrywanie i leczenie tych zaburzeń. Programy wczesnej interwencji stanowią ważną część rozwiązania. Oferują one indywidualne wsparcie w identyfikowaniu i korygowaniu problemów językowych.

Praktyczne wskazówki dla rodziców

Bardzo ważne jest, aby rodzice uważnie słuchali umiejętności językowych swoich dzieci i nie porównywali się z innymi dziećmi. Zalecanym podejściem jest prowadzenie „dziennika słownictwa” w celu dokumentowania postępów dziecka. W przypadku wątpliwości należy skonsultować się z pediatrą lub logopedą w celu profesjonalnej oceny poziomu znajomości języka.

Wczesne środki wsparcia, takie jak terapie specjalistyczne, mogą znacząco przyczynić się do poprawy umiejętności językowych. Środki te często mają na celu zabawę i aktywne zaangażowanie dzieci w proces uczenia się. Regularne rozmowy między rodzicami, terapeutami i dziećmi są ważne w celu śledzenia postępów i zapewniania ukierunkowanego wsparcia.

W praktyce pomocne może być włączenie prostych, zabawnych ćwiczeń do codziennego życia, aby promować rozwój języka. Oferty opieki pozaszkolnej są również ważne, aby ułatwić przejście do codziennego życia szkolnego. Dzięki wczesnemu i zrównoważonemu wsparciu można uniknąć późniejszych problemów i pozytywnie wpłynąć na rozwój społeczny i akademicki.

Zachęcamy wszystkich rodziców do zachowania czujności i szybkiego szukania pomocy. Ponieważ, jak podkreśla profesor Snow, klucz do językowej przyszłości naszych dzieci leży w ich pierwszych latach życia.