Jaunas skolu filiāles Ammerlandē: pozitīva atbilde par novatoriskām mācību koncepcijām!

Jaunas skolu filiāles Ammerlandē: pozitīva atbilde par novatoriskām mācību koncepcijām!

Ammerlandes profesionālās skolas (BBS) ir ienesušas skolas ainavā svaiga gaisa elpu. 2025. gada 17. oktobrī tika atvērtas divas jaunas skolu filiāles: “BFS – duālā arodskola” un “Tehnoloģiju arodvidusskola”. Šo inovāciju mērķis ir labāk pielāgot mācību procesu skolēnu vajadzībām un veicināt pašorganizētu mācīšanos. Skolotāji arvien vairāk uzņemas atbalstītāju un pavadoņu lomu, kas daudziem šķiet iepriecinoši. Skaļi nwzonline Skolas vadība, skolotāji un skolēni lielākoties pozitīvi vērtē šo jauno virzienu, lai gan bija jāpārvar sākotnējā skepse un organizatoriskie šķēršļi.

Profesionālā skola ir paredzēta audzēkņiem ar vidējo kvalifikāciju, kuri vēl nav uzsākuši mācības, savukārt BFS duālam ir nepieciešama vismaz vidusskolas kvalifikācija. Jo īpaši uzņēmējdarbības un administrācijas, tehnoloģiju, kā arī veselības un sociālo lietu jomās tagad ir jāsniedz studentiem skaidra profesionālā perspektīva dažādās fāzēs — orientēšanās fāzē, kam seko diferenciācijas fāze.

Jauna mācību pieeja praksē

Mācībās galvenā uzmanība tiek pievērsta pašorganizētai un kooperatīvai mācīšanās pieejai (SOL). Šīs pieejas, ko kopš deviņdesmitajiem gadiem izstrādāja Birgit Landherr un Martin Herold, mērķis ir uzlabot skolēnu spēju mācīties un sadarboties. Skolotājiem ir jāizstrādā jauni mācību materiāli un jāprezentē mācību saturs strukturētā veidā. Sākotnējā fāze arī spēlē izšķirošu lomu, kurā studenti ir tiesīgi mācīties individuāli. Skola BW uzsver, ka šīs izmaiņas skar visus mācīšanas aspektus, sākot no stundas gaitas līdz klases vadībai un beidzot ar mācību panākumu novērtēšanu.

Holgers Janßens, skolas mācību priekšmetu koordinators, ziņo par izmaiņām ikdienas skolas dzīvē. Štefens Doms uzsver jaunās pieejas priekšrocības, piemēram, personīgāku kontaktu ar studentiem un iespēju piedāvāt individuālu atbalstu. Jo īpaši studenti, kuri sākotnēji bija skeptiski, tagad ziņo par pozitīvu pieredzi personalizētās mācībās un skolotāju atbalsta jomā.

Sabrina Peters, īpaša skolotāja, pievēršas izaicinājumiem, kas saistīti ar pāreju, jo īpaši vajadzību pielāgot mācību materiālus. Taču, neskatoties uz šiem šķēršļiem, šķiet, ka pūles atmaksājas, jo sākotnējās atsauksmes ir daudzsološas. Lai studenti varētu aktīvi piedalīties mācībās, visam procesam ir jāpapildina arī tādi rīki kā mācību programma vai mācību dienasgrāmata.

Kopīga nākotne

BBS Ammerland parāda, ka izglītība nestāv uz vietas, bet nepārtraukti attīstās. Reformas un jaunās skolu filiāles ir daļa no lielāka kopuma, kura mērķis ir veicināt neatkarību un atbildības sajūtu. Galu galā skolēni ir ne tikai zināšanu saņēmēji, bet arī aktīvi mācību procesa dalībnieki. Ņemot vērā skolotāju un skolēnu pozitīvās atsauksmes un apņēmīgo pieeju, šis jaunais virziens varētu nodrošināt ideālus apstākļus uz nākotni vērstai izglītībai.