Mangeårig leder af børnehavens skole i Jever går på pension

Mangeårig leder af børnehavens skole i Jever går på pension

Sidste skoledag inden sommerferien er en afskedsdag for mange. I Jever blev denne dag dog noget helt særligt, fordi den mangeårige leder af skolebørnehaveskolen på Paul Sillus Skolen, Sabine Rüstmann, fik afsked med sit velfortjente otium. NWZonline fortæller, at Rüstmann blev fejret med stor klapsalver af børn, forældre og personalet.

I en følelsesladet ceremoni anerkendte forstanderinden, fru Golland, Rüstmanns årtiers engagement og beskrev hende som en vigtig institution i skolen. Rüstmann fik en havebænk i afskedsgave, som symboliserer de mange smukke øjeblikke, hun oplevede på denne skole. "Jeg lærte meget af børnene," sagde hun taknemmeligt til skolesamfundet og understregede, at hun efterlod et stort hul.

Skiftet til skolelivet

Rüstmanns farvel falder sammen med et vigtigt skridt for mange børn i regionen: overgangen fra børnehave til skole. Denne begivenhed er ofte forbundet med en række forskellige følelser, såsom glæde, frygt og tristhed. Betzold fremhæver, at pædagoger spiller en central rolle i at støtte børn under denne overgang.

Omstillingen kræver et reelt samarbejde mellem børnehaver og skoler, så børnene er optimalt rustet til de nye udfordringer. Ikke alene skal selvstændighed og følelsesmæssig forberedelse tilskyndes, men også grundlæggende færdigheder som at tælle og holde en blyant. En åben udveksling om følelserne omkring afskeden er afgørende for at mindske frygten og gøre oplevelsen positiv.

Pædagogernes indflydelse

Betydningen af ​​pædagogernes rolle i denne overgangsfase fremhæves også i en fagartikel Pro-Kita klart. Overgangen sker på forskellige niveauer: Enhver forandring bringer nye kompetencer og udfordringer med sig, hvad enten det er at forlade det vante dagtilbudsmiljø eller vænne sig til nye daglige rutiner. Kontakt med folkeskolelærere inden starten af ​​den nye livsfase kan være en hjælp til at opbygge et vist niveau af fortrolighed.

Der kan tænkes adskillige tiltag, der skal gøre det nemmere for børn at starte i skole: Fra fælles håndværksaktiviteter som at lave skolekegler til ture i folkeskolen. Disse forberedelser hjælper ikke kun børnene, men giver også et værdifuldt bidrag til at berolige forældre, som ofte har blandede følelser omkring deres børns begyndelse i skole.

Rüstmanns farvel og de dertil knyttede forandringer bringer ikke kun udfordringer, men også muligheder for positiv udvikling for både skolebørnene og hele skolesamfundet. Når børnene begiver sig ud på en spændende ny vej, forbliver skolens børnehave et kærligt sted fuld af minder og fælles oplevelser.