Local de aprendizagem da Polícia e de Bückeberg: iniciou-se a cooperação para a educação para a democracia

Local de aprendizagem da Polícia e de Bückeberg: iniciou-se a cooperação para a educação para a democracia

Em 14 de outubro de 2025, a delegacia de polícia de Hameln-Pyrmont/Holzminden e o centro de documentação e aprendizagem de Bückeberg anunciaram o início de uma importante colaboração. O objetivo desta cooperação é promover a consciência histórica e fortalecer os valores democráticos no trabalho policial. Isto é feito como parte do projecto nacional “Protecção Policial para a Democracia”, que está particularmente preocupado com o papel da polícia no início da ditadura nazi.

O foco desta iniciativa educacional é o Festival da Colheita do Reich em Bückeberg, considerado um importante exemplo de propaganda do Terceiro Reich. Com o objetivo de ensinar aos policiais mais sobre o passado e sua relevância para o presente, estão previstas anualmente quatro datas onde funcionários novos e atuais podem participar de visitas guiadas e workshops. Estas oficinas visam discutir paralelos entre eventos históricos e os desafios atuais para a democracia.

Vozes responsáveis ​​pela cooperação

Jan Waitzmann, diretor administrativo do centro de documentação e aprendizagem de Bückeberg, enfatiza a importância de aprofundar o conhecimento histórico dos policiais para apoiá-los no seu trabalho diário. Matthias Kinzel, diretor sênior da polícia, enfatiza a importância da formação contínua para o trabalho da polícia. O Administrador do Distrito, Dirk Adomat, vê esta colaboração como uma contribuição valiosa para a construção da democracia, que também poderia ser expandida a outras autoridades do distrito.

A assinatura do contrato ocorreu no dia 14 de outubro, às 13h30. na entrada superior sul do local de documentação e aprendizagem de Bückeberg e marca o início de uma iniciativa que pretende enriquecer significativamente a compreensão democrática dos policiais.

Um olhar para a história

O contexto histórico destas medidas educativas é de grande importância. No Terceiro Reich, a polícia esteve intimamente envolvida em operações assassinas à medida que o governo nazi expandia o seu poder. Isto também aconteceu através da utilização da polícia de ordem pública e de batalhões de polícia, como o batalhão de treino de Colónia, fundado em 1940. Estes desenvolvimentos históricos lançam uma luz crítica sobre o papel da polícia e sublinham a necessidade de incorporar esta história na formação e sensibilização actuais dos oficiais para evitar repetições.

As escolas alemãs têm tentado integrar a educação para a democracia no currículo há anos. Historicamente, a escola não era uma instituição democrática até meados da década de 1970. Através de vários movimentos e programas políticos, as abordagens à educação para a democracia mudaram ao longo das gerações. Aos professores e às escolas cabe a importante tarefa de promover a reflexão crítica sobre a sua própria história e o respetivo meio social.

Educação para a democracia no sistema educacional

A política educacional na Alemanha tem sido constantemente remodelada na área de tensão entre as iniciativas estatais e a teimosia dos jovens. Acontecimentos como a onda de difamação antissemita de 1959/60 ou o movimento estudantil da década de 1960 contribuíram significativamente para o desenvolvimento de uma educação política crítica. O debate sobre neutralidade e atitude na educação política continua emocionante até hoje.

O Consenso de Bechersbach de 1976 estabeleceu princípios importantes para a educação política e, portanto, também influenciou a educação para a democracia nas escolas. No entanto, nas últimas décadas continuaram a existir desafios, particularmente no que diz respeito à integração de crianças provenientes de contextos migrantes, onde predominam frequentemente abordagens paternalistas.

Em resumo, a cooperação entre a polícia e o centro de aprendizagem de Bückeberg não só mostra como é importante aceitar a própria história, mas também que a educação é de importância central para a consciência democrática da sociedade, especialmente em tempos turbulentos.