سوهليندورف تناضل من أجل التعليم: مجلس أولياء الأمور يطالب باتخاذ قرارات سريعة!

سوهليندورف تناضل من أجل التعليم: مجلس أولياء الأمور يطالب باتخاذ قرارات سريعة!

في مبادرة مثيرة للقلق، أرسل مجلس أولياء أمور مدرسة سوهليندورفر مولنشولي رسالة نارية إلى رئيس وزراء ولاية ساكسونيا السفلى أولاف لايس ووزيرة التعليم جوليا ويلي هامبورغ. والهدف هو تأمين منصب مدير المدرسة على المدى الطويل، وهو الشغل الشاغل لتعليم الأطفال. ومن المقرر أن يظل مدير المدرسة الحالي روديجر إيرلر في منصبه حتى يوليو/تموز 2026، ولكن سيتم تعيين خليفته في الأول من أغسطس/آب 2026. وتعرب الأسر عن مخاوف كبيرة بشأن الآفاق التعليمية لأطفالها، والتي يبدو أنها مهددة بسبب الشكوك في إدارة المدرسة. يطالب الآباء بحلول عملية وفرص للمتقدمين المتحمسين، حتى بدون مؤهلات رسمية. ويؤكد مجلس الآباء بشكل خاص على أهمية النظر في كلوديا رامونكي لهذا المنصب، على الرغم من أن مكتب الدولة الإقليمي للمدارس والتعليم رفض ذلك لأن مجموعتها من المواضيع لا تفي باللوائح. هناك أيضًا دعم من السياسيين من جميع المشارب، مثل عضو برلمان الولاية من الحزب الاشتراكي الديمقراطي، جان هينر بوتزيير، الذي كتب بالفعل إلى وزير التعليم. كما لم يتم قبول طالبة محتملة من شليسفيغ هولشتاين تقدمت بطلب لتصبح معلمة في مدرسة ثانوية من قبل وزارة التعليم لأن موادها، التاريخ واللغة الفرنسية، لم تعتبر مناسبة.

دعوة للحلول

وفي الحوار حول مستقبل إدارة المدرسة الذي جرى في أغسطس، تم الأخذ بعين الاعتبار تجربة مدرسية محتملة من أجل اختبار مفاهيم تنظيمية وتربوية جديدة. ومع ذلك، فإن هذه المقترحات تتطلب موافقة الدولة. إن التوقعات المتشائمة لشغل منصب رئيس الجامعة في الوقت المناسب وبشكل مناسب وصلت إلى ذروتها. إن الضغط من أجل الحد من البيروقراطية واضح، حيث انتقدت فريدريك بوتل من مجلس أولياء الأمور في المدرسة اللوائح الحالية وتدعو بشكل عاجل إلى استثناء المدارس الابتدائية. يمكن هنا تفعيل إمكانية إنشاء مدرسة نموذجية تركز على تعزيز الديمقراطية ومفاهيم التدريس المبتكرة.

هذه المشاكل ليست حالات معزولة وتعكس الوضع الصعب في نظام التعليم الألماني. أظهر استطلاع حديث أن حوالي ثلثي الألمان لديهم شكوك حول ما إذا كانت الدولة تفي بمسؤولياتها في مجال التعليم. تكشف نتائج دراسة برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2022 عن اتجاهات مثيرة للقلق: فألمانيا لديها أسوأ أداء للطلاب في القراءة والرياضيات والعلوم، بالإضافة إلى أن لديها أحد أعلى معدلات التسرب في الاتحاد الأوروبي. في ولاية ساكسونيا السفلى، يفشل أكثر من 30% من طلاب الصف الرابع في تلبية الحد الأدنى من المعايير في المواد الأساسية، وهي إشارة قوية على أن هناك حاجة ملحة لاتخاذ إجراءات هنا.

الدعوة للمعلمين المؤهلين

لا ترجع التحديات في المدرسة إلى نقص مؤهلات المتقدمين فحسب، بل أيضًا إلى النقص في عدد المعلمين على مستوى البلاد في ألمانيا. إن النقص في المعلمين وعدم كفاية المهارات الرقمية يجعل الوضع أكثر خطورة. تتدفق الأموال إلى الحملات الإعلانية لجذب المعلمين المؤهلين، في حين أن المعلمين في ألمانيا لا يحصلون في كثير من الأحيان على تدريب كاف لمواجهة التحديات في الفصول الدراسية بشكل مناسب. يريد معلمو الجامعات وأولياء الأمور في سوهليندورف بشكل عاجل حلاً لضمان جودة التعليم محليًا بشكل مستدام. كما تظهر الظروف المذكورة أعلاه، فإن آباء مدرسة الألفية ليسوا وحدهم في سعيهم للتغيير - فالمشاكل منتشرة وتتطلب إجراءات سريعة وأساليب مبتكرة.