Зулендорф се бори за образование: Родителският съвет иска бързи решения!

Зулендорф се бори за образование: Родителският съвет иска бързи решения!

В тревожна инициатива родителският съвет на Suhlendorfer Mühlenschule изпрати разпалващо писмо до министър-председателя на Долна Саксония Олаф Лиес и министъра на образованието Юлия Уили Хамбург. Целта е дългосрочно осигуряване на директорска позиция в училището, което е основна грижа за обучението на децата. Настоящият директор Рюдигер Ерлер ще бъде на поста до юли 2026 г., но неговият приемник ще бъде назначен на 1 август 2026 г. Семействата съобщават за голяма загриженост относно образователните перспективи на децата си, които изглежда са застрашени от несигурността в училищното управление. Родителите настояват за прагматични решения и възможности за мотивирани кандидати, дори без формална квалификация. Родителският съвет подчертава особено важността на разглеждането на Клаудия Рамюнке за позицията, въпреки че Регионалната държавна служба за училищата и образованието го отхвърли, тъй като нейната комбинация от предмети не отговаря на разпоредбите. Има и подкрепа от политици от всякакъв вид, като члена на щатския парламент от ГСДП Ян Хенър Пуциер, който вече писа до министъра на образованието. Кандидат-студентка от Шлезвиг-Холщайн, която кандидатствала за гимназиална учителка, също не била приета от Министерството на образованието, тъй като нейните предмети, история и френски, не били счетени за подходящи.

Призив за решения

В диалога за бъдещето на училищния мениджмънт, който се състоя през август, бяха обсъдени възможен училищен експеримент с цел тестване на нови организационни и педагогически концепции. Тези предложения обаче изискват одобрение от държавата. Песимистичните перспективи за навременно и подходящо заемане на ректорския пост идват на връх. Натискът за намаляване на бюрокрацията е ясен, Фридерике Ботъл от училищния родителски съвет разкритикува действащите разпоредби и спешно призовава за изключение за началните училища. Възможността за моделно училище, което се фокусира върху насърчаването на демокрацията и иновативните концепции за преподаване, може да влезе в действие тук.

Тези проблеми не са изолирани случаи и отразяват трудната ситуация в германската образователна система. Скорошно проучване показва, че около две трети от германците имат съмнения дали държавата изпълнява своите отговорности в образованието. Резултатите от проучването PISA за 2022 г. разкриват тревожни тенденции: Германия има най-лошото представяне на учениците по четене, математика и природни науки, в допълнение към това, че има един от най-високите нива на отпадане в ЕС. В Долна Саксония над 30% от четвъртокласниците не успяват да покрият минималните стандарти по основните предмети, което е силен сигнал, че тук има спешна нужда от действие.

Поканата за квалифицирани учители

Предизвикателствата в училище се дължат не само на липсата на квалификация на кандидатите, но и на националния недостиг на учители в Германия. Недостигът на учители и недостатъчните цифрови умения правят ситуацията още по-несигурна. Парите се вливат в рекламни кампании за привличане на квалифицирани учители, докато учителите в Германия често не са достатъчно обучени, за да се справят адекватно с предизвикателствата в класната стая. Университетски учители и родители в Suhlendorf спешно искат решение за устойчиво осигуряване на качеството на образованието на местно ниво. Както показват горните обстоятелства, родителите на Millenschule не са сами в стремежа си за промяна - проблемите са широко разпространени и изискват бързи действия и новаторски подходи.