Сулендорф се бори за образование: Съветът на родителите изисква бързи решения!

Сулендорф се бори за образование: Съветът на родителите изисква бързи решения!

В тревожна инициатива Съветът на родителите на Suhlendorfer Mühlenschule изпрати запалително писмо до министър -председателя на Saxony Olaf и министъра на образованието Джулия Уили Хамбург. Целта е да се осигури позицията на директора в училището в дългосрочен план, което е централна грижа за образованието на децата. Настоящият директор Рюдигер Ерлер ще бъде на поста си до юли 2026 г., но неговият наследник ще бъде назначен на 1 август 2026 г. Семействата съобщават за големи притеснения относно образователните перспективи на децата си, които изглежда са заплашени от несигурността в управлението на училището. Родителите изискват прагматични решения и възможности за мотивирани кандидати, дори и без официална квалификация. Съветът на родителите по -специално подчертава важността на разглеждането на Клаудия Рамюнке за длъжността, въпреки че Регионалната служба за училища и образование го отхвърли, тъй като нейната комбинация от предмети не отговаря на регламентите. Съществува и подкрепа от политици от всички ивици, като член на държавния парламент на SPD Ян Хенър Пуциер, който вече е писал на министъра на образованието. Бъдещ ученик от Шлевиг-Холщайн, който кандидатства да стане учител в гимназията, също не беше приет от Министерството на образованието, тъй като нейните предмети, история и френски език не се считат за подходящи.

Призив за решения

В диалога за бъдещето на ръководството на училището, което се проведе през август, бяха разгледани съображения на евентуален експеримент в училище, за да се тестват нови организационни и педагогически концепции. Тези предложения обаче изискват одобрение от държавата. Песимистичните перспективи за навременно и подходящо пълнене на позицията на ректор идват начело. Натискът за намаляване на бюрокрацията е ясен, бутилката на Фридерике от Съвета на родителите на родителите критикува настоящите регламенти и спешно призовава за изключение за началните училища. Възможността за моделно училище, което се фокусира върху насърчаването на демокрацията и иновативните концепции за преподаване, може да влезе в игра тук.

Тези проблеми не са изолирани случаи и отразяват трудната ситуация в германската образователна система. Скорошно проучване показва, че около две трети от германците се съмняват дали държавата изпълнява своите отговорности в образованието. Резултатите от проучването на PISA 2022 разкриват тревожни тенденции: Германия има най -лошото представяне на учениците в четенето, математиката и науката, в допълнение към една от най -високите проценти на отпадане в ЕС. В по -ниската саксония над 30% от четвъртокласниците не отговарят на минималните стандарти в основните субекти, което е силен сигнал, че тук има спешна нужда от действия.

Призивът за квалифицирани учители

Предизвикателствата в училище не се дължат само на липсата на квалификация на кандидатите, но и на национален недостиг на учители в Германия. Недостигът на учители и недостатъчните дигитални умения правят ситуацията още по -несигурна. Парите се влива в рекламни кампании за привличане на квалифицирани учители, докато учителите в Германия често не са адекватно обучени за адекватно посрещане на предизвикателствата в класната стая. Университетските преподаватели и родители в Suhlendorf спешно искат решение, за да се гарантира устойчиво качеството на образованието на местно ниво. Както показват горните обстоятелства, родителите на Millenschule не са сами в стремежа си за промяна - проблемите са всеобхватни и изискват бързи действия и иновативни подходи.