Suhlendorf bojuje za vzdělávání: Rada rodičů vyžaduje rychlá rozhodnutí!

Suhlendorf bojuje za vzdělávání: Rada rodičů vyžaduje rychlá rozhodnutí!

V alarmující iniciativě poslala Rada rodičů Suhlendorfer Mühlenschule zápalný dopis dolnímu ministryně vlády Olafa a ministra školství Julia Willie Hamburg. Cílem je zajistit pozici ředitele ve škole z dlouhodobého hlediska, což je ústřední zájem o vzdělávání dětí. Současný ředitel Rüdiger Erler bude v úřadu do úřadu až do července 2026, ale jeho nástupce bude jmenován 1. srpna 2026. Rodiny hlásí velké obavy ohledně vzdělávacích vyhlídek jejich dětí, které se zdají být ohroženy nejistotami v řízení školy. Rodiče požadují pragmatická řešení a příležitosti pro motivované uchazeče, a to i bez formální kvalifikace. Rada rodičů zdůrazňuje zejména důležitost zvážení Claudia Ramünkeové na pozici, ačkoli regionální státní úřad pro školy a vzdělávání jej odmítl, protože její kombinace předmětů nesplňuje předpisy. Existuje také podpora politiků všech pruhů, jako je člen státního parlamentu SPD Jan Henner Putzier, který již napsal ministrovi školství. Ministerstvo školství také nepřijalo potenciální student ze Schleswig-Holsteinu, který se přihlásil k tomu, aby se stal učitelem na střední škole, protože její předměty, historie a francouzština nebyla považována za vhodné.

Volání pro řešení

V dialogu o budoucnosti vedení školy, které se konalo v srpnu, byly vzhledem k možným školním experimentu věnovány, aby se otestovaly nové organizační a pedagogické koncepty. Tyto návrhy však vyžadují schválení státu. Pesimistické vyhlídky na včasné a vhodné plnění pozice rektora přicházejí na hlavu. Tlak na snížení byrokracie je jasný, Friedikeova láhev z rady rodičů škol kritizovala současné nařízení a naléhavě požaduje výjimku pro základní školy. Mohla by zde hrát možnost modelové školy, která se zaměřuje na podporu demokracie a inovativní koncepty výuky.

Tyto problémy nejsou izolované případy a odrážejí obtížnou situaci v německém vzdělávacím systému. Nedávný průzkum ukazuje, že přibližně dvě třetiny Němců mají pochybnosti o tom, zda stát plní své povinnosti ve vzdělávání. Výsledky studie 2022 PISA odhalují alarmující trendy: Německo má nejhorší výkon studentů ve čtení, matematice a vědě, kromě jedné z nejvyšších míry předčasného ukončení studia v EU. V dolním Sasku se více než 30% čtvrtého srovnávače nesplňuje minimální standardy v hlavních subjektech, což je silný signál, že zde je naléhavá potřeba akce.

Výzva pro kvalifikované učitele

Výzvy ve škole jsou nejen způsobeny nedostatkem kvalifikace uchazečů, ale také celonárodním nedostatkem učitelů v Německu. Nedostatek učitelů a nedostatečných digitálních dovedností činí situaci ještě nejistější. Peníze proudí do reklamních kampaní, aby přilákaly kvalifikované učitele, zatímco učitelé v Německu často nejsou dostatečně vyškoleni k adekvátně splnění problémů ve třídě. Učitelé univerzity a rodiče v Suhlendorfu naléhavě chtějí, aby řešení trvale zajistilo kvalitu vzdělávání na místní úrovni. Jak ukazují výše uvedené okolnosti, rodiče Millenschule nejsou sami ve své snaze o změnu - problémy jsou všudypřítomné a vyžadují rychlé akce a inovativní přístupy.