Suhlendorf kæmper for uddannelse: Forældrenes råd kræver hurtige beslutninger!

Suhlendorf kæmper for uddannelse: Forældrenes råd kræver hurtige beslutninger!

I et alarmerende initiativ sendte forældrenes råd for Suhlendorfer Mühlenschule et brev til Niedre Sachsen's premierminister Olaf ligger og uddannelsesminister Julia Willie Hamburg. Målet er at sikre hovedstolen på skolen på lang sigt, hvilket er et centralt problem for børnenes uddannelse. Den nuværende rektor Rüdiger Erler vil være i embedet indtil juli 2026, men hans efterfølger udnævnes den 1. august 2026. Familier rapporterer store bekymringer over deres børns uddannelsesmæssige udsigter, der ser ud til at være truet af usikkerheder i skolestyring. Forældre kræver pragmatiske løsninger og muligheder for motiverede ansøgere, selv uden formelle kvalifikationer. Forældrenes råd understreger især vigtigheden af ​​at overveje Claudia Ramünke for stillingen, skønt det regionale statskontor for skoler og uddannelse afviste det, fordi hendes kombination af emner ikke opfylder reglerne. Der er også støtte fra politikere i alle striber, såsom SPD State Parlamentsmedlem Jan Henner Putzier, der allerede har skrevet til undervisningsministeren. En potentiel studerende fra Schleswig-Holstein, der ansøgte om at blive gymnasielærer, blev heller ikke accepteret af undervisningsministeriet, fordi hendes undersåtter, historie og fransk ikke blev betragtet som passende.

Et opkald til løsninger

I dialogen om fremtiden for skoleledelse, der fandt sted i august, blev der givet overvejelser til et muligt skoleeksperiment for at teste nye organisatoriske og pædagogiske begreber. Imidlertid kræver disse forslag godkendelse fra staten. De pessimistiske udsigter til en rettidig og passende fyldning af rektorens position kommer til hovedet. Presset for at reducere bureaukratiet er klart, Friederike -flaske fra skoleforældrenes råd kritiserede de nuværende regler og kræver presserende en undtagelse for folkeskoler. Muligheden for en modelskole, der fokuserer på at fremme demokrati og innovative undervisningskoncepter, kunne komme i spil her.

Disse problemer er ikke isolerede tilfælde og afspejler den vanskelige situation i det tyske uddannelsessystem. En nylig undersøgelse viser, at omkring to tredjedele af tyskerne er i tvivl om, hvorvidt staten opfylder sit ansvar inden for uddannelse. Resultaterne af PISA -undersøgelsen fra 2022 afslører alarmerende tendenser: Tyskland har den værste studerendes præstation inden for læsning, matematik og videnskab, ud over at have en af ​​de højeste frafald i EU. I nedre Sachsen undlader over 30% af fjerde klassetrin ikke at opfylde minimumsstandarderne i kernefagene, hvilket er et stærkt signal om, at der er et presserende behov for handling her.

Opfordringen til kvalificerede lærere

Udfordringerne i skolen skyldes ikke kun manglen på ansøgere, men også til en landsdækkende mangel på lærere i Tyskland. En mangel på lærere og utilstrækkelige digitale færdigheder gør situationen endnu mere usikker. Penge strømmer ind i reklamekampagner for at tiltrække kvalificerede lærere, mens lærere i Tyskland ofte ikke er tilstrækkeligt uddannet til at imødekomme udfordringerne i klasseværelset. Universitetslærere og forældre i Suhlendorf ønsker presserende en løsning til bæredygtigt at sikre uddannelseskvaliteten lokalt. Som ovenstående omstændigheder viser, er Millenschule -forældre ikke alene i deres søgen efter forandring - problemerne er gennemgribende og kræver hurtige handlinger og innovative tilgange.