Suhlendorf lucha por la educación: ¡el consejo de padres exige decisiones rápidas!

Suhlendorf lucha por la educación: ¡el consejo de padres exige decisiones rápidas!

En una iniciativa alarmante, el consejo de padres de la Suhlendorfer Mühlenschule envió una carta incendiaria al Primer Ministro de Baja Sajonia, Olaf Lies, y a la Ministra de Educación, Julia Willie Hamburg. El objetivo es asegurar a largo plazo el puesto de director de la escuela, lo que es una preocupación central para la educación de los niños. El actual director Rüdiger Erler ocupará su cargo hasta julio de 2026, pero su sucesor será nombrado el 1 de agosto de 2026. Las familias manifiestan gran preocupación por las perspectivas educativas de sus hijos, que parecen verse amenazadas por las incertidumbres en la gestión escolar. Los padres exigen soluciones pragmáticas y oportunidades para candidatos motivados, incluso sin cualificaciones formales. El consejo de padres destaca especialmente la importancia de considerar a Claudia Ramünke para el puesto, aunque la Oficina Estatal Regional de Escuela y Educación lo rechazó porque su combinación de materias no se ajustaba a las normas. También cuentan con el apoyo de políticos de todas las tendencias, como el diputado del SPD Jan Henner Putzier, que ya ha escrito al Ministro de Educación. Una futura estudiante de Schleswig-Holstein que se postuló para ser profesora de secundaria tampoco fue aceptada por el Ministerio de Educación porque sus materias, historia y francés, no se consideraban adecuadas.

Un llamado a soluciones

En el diálogo sobre el futuro de la gestión escolar que tuvo lugar en agosto, se consideró un posible experimento escolar para probar nuevos conceptos organizativos y pedagógicos. Sin embargo, estas propuestas requieren la aprobación del estado. Las perspectivas pesimistas de una provisión oportuna y adecuada del puesto de rector están llegando a un punto crítico. La presión para reducir la burocracia es clara: Friederike Bottle, del consejo de padres de escuelas, criticó las normas actuales y pide urgentemente una excepción para las escuelas primarias. Aquí podría entrar en juego la posibilidad de una escuela modelo que se centre en promover la democracia y conceptos de enseñanza innovadores.

Estos problemas no son casos aislados y reflejan la difícil situación del sistema educativo alemán. Una encuesta reciente muestra que alrededor de dos tercios de los alemanes tienen dudas sobre si el Estado cumple con sus responsabilidades en materia de educación. Los resultados del estudio PISA 2022 revelan tendencias alarmantes: Alemania tiene el peor rendimiento estudiantil en lectura, matemáticas y ciencias, además de tener una de las tasas de abandono escolar más altas de la UE. En Baja Sajonia, más del 30% de los alumnos de cuarto grado no alcanzan los estándares mínimos en las materias básicas, lo que es una fuerte señal de que es necesario actuar urgentemente.

La convocatoria de profesores cualificados

Los desafíos en la escuela no sólo se deben a la falta de cualificación de los solicitantes, sino también a la escasez de profesores en todo el país. La escasez de docentes y las insuficientes habilidades digitales hacen que la situación sea aún más precaria. El dinero se destina a campañas publicitarias para atraer profesores cualificados, mientras que en Alemania los profesores a menudo no están suficientemente formados para afrontar adecuadamente los retos en el aula. Los profesores universitarios y los padres de Suhlendorf quieren urgentemente una solución para garantizar de forma sostenible la calidad de la educación a nivel local. Como muestran las circunstancias anteriores, los padres de Millenschule no están solos en su búsqueda de cambios: los problemas son generalizados y requieren acciones rápidas y enfoques innovadores.