Suhlendorfa cīņa par izglītību: Vecāku padome prasa ātrus lēmumus!

Suhlendorfa cīņa par izglītību: Vecāku padome prasa ātrus lēmumus!

Satraucošā iniciatīvā Suhlendorfer Mühlenschule vecāku padome nosūtīja aizdedzinošu vēstuli Lower Saxony premjerministram Olafam Lies un izglītības ministre Jūlija Vilija Hamburga. Mērķis ir ilgtermiņā nodrošināt direktora amatu skolā, kas ir galvenā bažas par bērnu izglītību. Pašreizējais direktors Rüdiger Erler būs amatā līdz 2026. gada jūlijam, bet viņa pēctecis tiks iecelts 2026. gada 1. augustā. Ģimenes ziņo par lielām bažām par viņu bērnu izglītības izredzēm, kurām, šķiet, draud neskaidrības skolas vadībā. Vecāki pieprasa pragmatiskus risinājumus un iespējas motivētiem pretendentiem, pat bez oficiālas kvalifikācijas. Vecāku padome īpaši uzsver, cik svarīgi ir apsvērt Klaudiju Ramünke amatā, lai gan reģionālais skolu un izglītības birojs to noraidīja, jo viņas priekšmetu kombinācija neatbilst noteikumiem. Pastāv arī visu svītru politiķu atbalsts, piemēram, SPD štata parlamenta loceklis Jans Henners Putzjērs, kurš jau ir rakstījis izglītības ministram. Paredzēto Schleswig-Holstein potenciālo studentu, kurš pieteicās kļūt par vidusskolas skolotāju, Izglītības ministrija arī nepieņēma, jo viņas priekšmeti, vēsture un franču valoda, netika uzskatīti par piemērotiem.

Aicinājums uz risinājumiem

Dialogā par skolu vadības nākotni, kas notika augustā, tika apsvērti iespējamais skolas eksperiments, lai pārbaudītu jaunas organizatoriskas un pedagoģiskas koncepcijas. Tomēr šiem priekšlikumiem ir nepieciešams valsts apstiprinājums. Pesimistiskās izredzes, kas saistītas ar savlaicīgu un piemērotu rektora stāvokļa pildījumu, nāk galvā. Spiediens samazināt birokrātiju ir skaidrs, Frīderike pudele no skolas vecāku padomes kritizēja pašreizējos noteikumus un steidzami prasa izņēmumu pamatskolās. Šeit varētu iesaistīties modeļa skolas iespēja, kas koncentrējas uz demokrātijas un novatorisku mācību koncepciju veicināšanu.

Šīs problēmas nav izolētas gadījumi un atspoguļo grūto situāciju Vācijas izglītības sistēmā. Nesenā aptauja rāda, ka apmēram divas trešdaļas vāciešu ir šaubas par to, vai valsts pilda savus pienākumus izglītībā. 2022. gada PISA pētījuma rezultāti atklāj satraucošas tendences: Vācijai ir vissliktākais studentu sniegums lasīšanā, matemātikā un zinātnē, kā arī viens no augstākajiem ES pametšanas līmeņiem. Zemākajā saksonā vairāk nekā 30% ceturto greideru nespēj izpildīt minimālos standartus galvenajos subjektos, kas ir spēcīgs signāls, ka šeit ir steidzami nepieciešama rīcība.

Aicinājums uz kvalificētiem skolotājiem

Izaicinājumi skolā ir saistīti ne tikai tāpēc, ka trūkst pretendentu kvalifikācijas, bet arī ar valsts skolotāju trūkumu Vācijā. Skolotāju trūkums un nepietiekamas digitālās prasmes padara situāciju vēl nestabilāku. Nauda ieplūst reklāmas kampaņās, lai piesaistītu kvalificētus skolotājus, savukārt skolotāji Vācijā bieži nav pietiekami apmācīti, lai pienācīgi risinātu izaicinājumus klasē. Universitātes skolotāji un vecāki Suhlendorfā steidzami vēlas risinājumu, lai ilgtspējīgi nodrošinātu izglītības kvalitāti vietējā mērogā. Kā liecina iepriekš minētie apstākļi, Millenschule vecāki nav vieni, meklējot pārmaiņas - problēmas ir izplatītas un prasa ātru rīcību un novatorisku pieeju.