Suhlendorf cīnās par izglītību: Vecāku padome pieprasa ātrus lēmumus!

Suhlendorf cīnās par izglītību: Vecāku padome pieprasa ātrus lēmumus!

Satraucošā iniciatīvā Suhlendorfer Mühlenschule vecāku padome nosūtīja aizdedzinošu vēstuli Lejassaksijas premjerministram Olafam Liesam un izglītības ministrei Jūlijai Villijai Hamburgai. Mērķis ir ilgtermiņā nodrošināt skolā direktora amatu, kas ir galvenais bērnu izglītības jautājums. Pašreizējais direktors Rīdigers Erlers būs amatā līdz 2026. gada jūlijam, bet viņa pēctecis tiks iecelts 2026. gada 1. augustā. Ģimenes ziņo par lielām bažām par savu bērnu izglītības iespējām, kuras, šķiet, apdraud neskaidrības skolu vadībā. Vecāki pieprasa pragmatiskus risinājumus un iespējas motivētiem pretendentiem pat bez formālas kvalifikācijas. Vecāku padome īpaši uzsver Klaudijas Ramünkes izskatīšanas nozīmi šajā amatā, lai gan Skolu un izglītības valsts pārvalde to noraidīja, jo viņas mācību priekšmetu kombinācija neatbilst noteikumiem. Atbalstu sniedz arī visdažādākie politiķi, piemēram, SPD valsts parlamenta deputāts Jans Henners Putjē, kurš jau rakstījis izglītības ministram. Topošo studentu no Šlēsvigas-Holšteinas, kas pieteicās kļūt par vidusskolas skolotāju, Izglītības ministrija arī neuzņēma, jo viņas priekšmeti, vēsture un franču valoda, netika uzskatīti par piemērotiem.

Aicinājums meklēt risinājumus

Augustā notikušajā dialogā par skolu vadības nākotni tika apsvērts iespējamais skolas eksperiments, lai pārbaudītu jaunas organizatoriskas un pedagoģiskas koncepcijas. Taču šiem priekšlikumiem nepieciešams valsts apstiprinājums. Risinās pesimistiskās izredzes uz savlaicīgu un piemērotu rektora amata aizpildīšanu. Spiediens samazināt birokrātiju ir skaidrs, Frīderike Pudele no skolas vecāku padomes kritizēja pašreizējos noteikumus un steidzami aicina noteikt izņēmumu sākumskolām. Šeit varētu tikt izmantota paraugskolas iespēja, kas koncentrējas uz demokrātijas un novatorisku mācību koncepciju veicināšanu.

Šīs problēmas nav atsevišķi gadījumi un atspoguļo sarežģīto situāciju Vācijas izglītības sistēmā. Nesen veikta aptauja liecina, ka aptuveni divas trešdaļas vāciešu šaubās par to, vai valsts pilda savus pienākumus izglītības jomā. 2022. gada PISA pētījuma rezultāti atklāj satraucošas tendences: Vācijā ir sliktākie skolēnu sniegumi lasīšanas, matemātikas un dabaszinātņu jomā, turklāt tai ir viens no augstākajiem mācību pārtraukšanas rādītājiem ES. Lejassaksijā vairāk nekā 30% ceturtās klases skolēnu neatbilst obligātajiem standartiem pamatpriekšmetos, kas ir spēcīgs signāls, ka šeit ir steidzami jārīkojas.

Aicinājums pēc kvalificētiem skolotājiem

Izaicinājumus skolā rada ne tikai pretendentu kvalifikācijas trūkums, bet arī skolotāju trūkums Vācijā. Skolotāju trūkums un nepietiekamas digitālās prasmes padara situāciju vēl nedrošāku. Nauda ieplūst reklāmas kampaņās, lai piesaistītu kvalificētus skolotājus, savukārt Vācijā skolotāji bieži vien nav pietiekami apmācīti, lai pienācīgi risinātu klases problēmas. Suhlendorfas universitātes skolotāji un vecāki steidzami vēlas rast risinājumu, lai ilgtspējīgi nodrošinātu izglītības kvalitāti vietējā līmenī. Kā liecina iepriekš minētie apstākļi, Millenschule vecāki nav vieni, tiecoties pēc pārmaiņām – problēmas ir visaptverošas un prasa ātru rīcību un novatorisku pieeju.