Suhlendorf strijdt voor onderwijs: Ouderraad eist snelle beslissingen!

Suhlendorf strijdt voor onderwijs: Ouderraad eist snelle beslissingen!

In een alarmerend initiatief stuurde de ouderraad van de Suhlendorfer Mühlenschule een opruiende brief naar premier Olaf Lies van Nedersaksen en minister van Onderwijs Julia Willie Hamburg. Het doel is om de positie van directeur op de school op de lange termijn veilig te stellen, wat een centrale zorg is voor het onderwijs van de kinderen. De huidige directeur Rüdiger Erler zal aanblijven tot juli 2026, maar zijn opvolger wordt op 1 augustus 2026 benoemd. Gezinnen maken zich grote zorgen over de onderwijsvooruitzichten van hun kinderen, die bedreigd lijken te worden door onzekerheden in het schoolmanagement. Ouders eisen pragmatische oplossingen en kansen voor gemotiveerde sollicitanten, zelfs zonder formele kwalificaties. De ouderraad benadrukt vooral hoe belangrijk het is om Claudia Ramünke in overweging te nemen voor de functie, hoewel het regionale staatsbureau voor scholen en onderwijs deze heeft afgewezen omdat haar vakkencombinatie niet aan de regelgeving voldoet. Er is ook steun van politici van alle pluimage, zoals SPD-staatsparlementslid Jan Henner Putzier, die al een brief heeft geschreven aan de minister van Onderwijs. Een aankomende studente uit Sleeswijk-Holstein die solliciteerde om lerares op een middelbare school te worden, werd ook niet geaccepteerd door het ministerie van Onderwijs omdat haar vakken, geschiedenis en Frans, niet geschikt werden geacht.

Een oproep tot oplossingen

In de dialoog over de toekomst van het schoolmanagement die in augustus plaatsvond, werd nagedacht over een mogelijk schoolexperiment om nieuwe organisatorische en pedagogische concepten te testen. Deze voorstellen vereisen echter goedkeuring van de staat. De pessimistische vooruitzichten op een tijdige en passende invulling van de functie van rector komen tot een hoogtepunt. De druk om de bureaucratie terug te dringen is duidelijk. Friederike Bottle van de schoolouderraad heeft kritiek op de huidige regelgeving en roept dringend op tot een uitzondering voor basisscholen. De mogelijkheid van een modelschool die zich richt op het bevorderen van de democratie en vernieuwende onderwijsconcepten zou hier een rol kunnen spelen.

Deze problemen staan ​​niet op zichzelf en weerspiegelen de moeilijke situatie in het Duitse onderwijssysteem. Uit een recent onderzoek blijkt dat ongeveer twee derde van de Duitsers twijfels heeft over de vraag of de staat zijn verantwoordelijkheden op het gebied van onderwijs nakomt. De resultaten van het PISA-onderzoek uit 2022 onthullen alarmerende trends: Duitsland heeft de slechtste studentenprestaties op het gebied van lezen, wiskunde en natuurwetenschappen, naast een van de hoogste uitvalpercentages in de EU. In Nedersaksen voldoet ruim 30% van de vierdeklassers niet aan de minimumnormen voor de kernvakken, wat een krachtig signaal is dat er dringend actie moet worden ondernomen.

De roep om gekwalificeerde docenten

De uitdagingen op school zijn niet alleen te wijten aan het gebrek aan kwalificaties van de kandidaten, maar ook aan een landelijk tekort aan leraren in Duitsland. Een tekort aan leraren en onvoldoende digitale vaardigheden maken de situatie nog precairder. Er vloeit geld naar reclamecampagnes om gekwalificeerde leraren aan te trekken, terwijl leraren in Duitsland vaak niet voldoende zijn opgeleid om adequaat de uitdagingen in de klas het hoofd te bieden. Universitaire docenten en ouders in Suhlendorf willen dringend een oplossing om de kwaliteit van het onderwijs lokaal duurzaam te waarborgen. Zoals uit bovenstaande omstandigheden blijkt, staan ​​de ouders van de Millenschule niet alleen in hun zoektocht naar verandering; de problemen zijn alomtegenwoordig en vereisen snelle actie en innovatieve benaderingen.