Suhlendorf kjemper for utdanning: Foreldrerådet krever raske vedtak!

Suhlendorf kjemper for utdanning: Foreldrerådet krever raske vedtak!

I et alarmerende initiativ sendte foreldrerådet til Suhlendorfer Mühlenschule et brennende brev til Niedersachsens statsminister Olaf Lies og utdanningsminister Julia Willie Hamburg. Målet er å sikre rektorstillingen ved skolen på sikt, noe som er et sentralt anliggende for barnas opplæring. Nåværende rektor Rüdiger Erler vil være i embetet til juli 2026, men hans etterfølger vil bli utnevnt 1. august 2026. Familier melder om store bekymringer for barnas utdanningsutsikter, som ser ut til å være truet av usikkerhet i skoleledelsen. Foreldre etterspør pragmatiske løsninger og muligheter for motiverte søkere, også uten formelle kvalifikasjoner. Foreldrerådet understreker spesielt viktigheten av å vurdere Claudia Ramünke til stillingen, selv om Regionalstatskontoret for skole og utdanning avslo det fordi hennes fagkombinasjon ikke oppfyller regelverket. Det er også støtte fra politikere av alle slag, som SPD-statsparlamentsmedlem Jan Henner Putzier, som allerede har skrevet til kunnskapsministeren. En potensiell student fra Schleswig-Holstein som søkte om å bli lærer på videregående skole ble heller ikke akseptert av Kunnskapsdepartementet fordi fagene hennes, historie og fransk, ikke ble ansett som passende.

En oppfordring til løsninger

I dialogen om fremtidens skoleledelse som fant sted i august, ble det tatt hensyn til et mulig skoleeksperiment for å prøve ut nye organisatoriske og pedagogiske konsepter. Disse forslagene krever imidlertid godkjenning fra staten. De pessimistiske utsiktene til en rettidig og passende fylling av rektorstillingen nærmer seg. Presset for å redusere byråkratiet er tydelig, Friederike Bottle fra skoleforeldrerådet kritiserte dagens regelverk og etterlyser innstendig unntak for grunnskolen. Muligheten for en mønsterskole som fokuserer på å fremme demokrati og innovative undervisningskonsepter kan spille inn her.

Disse problemene er ikke isolerte tilfeller og gjenspeiler den vanskelige situasjonen i det tyske utdanningssystemet. En fersk undersøkelse viser at rundt to tredjedeler av tyskerne er i tvil om staten oppfyller sine forpliktelser innen utdanning. Resultatene av PISA-studien fra 2022 avslører alarmerende trender: Tyskland har de dårligste elevenes prestasjoner innen lesing, matematikk og naturfag, i tillegg til å ha en av de høyeste frafallstallene i EU. I Niedersachsen klarer ikke over 30 % av fjerdeklassingene minimumskravene i kjernefagene, noe som er et sterkt signal om at det er et presserende behov for handling her.

Oppfordringen til kvalifiserte lærere

Utfordringene på skolen skyldes ikke bare manglende kvalifikasjoner hos søkere, men også landsomfattende lærermangel i Tyskland. Mangel på lærere og utilstrekkelig digital kompetanse gjør situasjonen enda mer prekær. Penger strømmer inn i reklamekampanjer for å tiltrekke seg kvalifiserte lærere, mens lærere i Tyskland ofte ikke er tilstrekkelig opplært til å møte utfordringene i klasserommet. Universitetslærere og foreldre i Suhlendorf ønsker snarest en løsning for bærekraftig å sikre kvaliteten på utdanningen lokalt. Som omstendighetene ovenfor viser, er ikke Millenschule-foreldre alene i sin søken etter endring - problemene er gjennomgripende og krever rask handling og innovative tilnærminger.