Suhlendorf luptă pentru educație: Consiliul de părinți cere decizii rapide!

Suhlendorf luptă pentru educație: Consiliul de părinți cere decizii rapide!

Într-o inițiativă alarmantă, consiliul părinților de la Suhlendorfer Mühlenschule a trimis o scrisoare incendiară prim-ministrului Olaf Lies din Saxonia Inferioară și ministrului Educației, Julia Willie Hamburg. Scopul este de a asigura pe termen lung postul de director la școală, ceea ce reprezintă o preocupare centrală pentru educația copiilor. Actualul director Rüdiger Erler va fi în funcție până în iulie 2026, dar succesorul său va fi numit la 1 august 2026. Familiile raportează mari îngrijorări cu privire la perspectivele educaționale ale copiilor lor, care par a fi amenințate de incertitudinile în managementul școlii. Părinții cer soluții pragmatice și oportunități pentru solicitanții motivați, chiar și fără calificări formale. Consiliul părinților subliniază în mod deosebit importanța luării în considerare a Claudiei Ramünke pentru post, deși Oficiul Regional de Stat pentru Școli și Educație a respins-o deoarece combinația ei de materii nu respectă reglementările. Există, de asemenea, sprijin din partea politicienilor de orice tip, precum membrul SPD în parlamentul de stat Jan Henner Putzier, care a scris deja ministrului Educației. O potențială elevă din Schleswig-Holstein care a aplicat pentru a deveni profesor de liceu nu a fost nici ea acceptată de Ministerul Educației, deoarece disciplinele ei, istoria și franceza, nu erau considerate potrivite.

Un apel la soluții

În dialogul despre viitorul managementului școlar care a avut loc în luna august, s-a luat în considerare un posibil experiment școlar pentru a testa noi concepte organizatorice și pedagogice. Cu toate acestea, aceste propuneri necesită aprobarea statului. Perspectivele pesimiste ale unei ocupari oportune si adecvate a functiei de rector se apropie. Presiunea de reducere a birocrației este clară, Friederike Bottle de la consiliul părinților școlii a criticat reglementările actuale și solicită urgent o excepție pentru școlile primare. Posibilitatea unei școli model care se concentrează pe promovarea democrației și a conceptelor didactice inovatoare ar putea intra aici.

Aceste probleme nu sunt cazuri izolate și reflectă situația dificilă din sistemul de învățământ german. Un sondaj recent arată că aproximativ două treimi dintre germani au îndoieli cu privire la faptul că statul își îndeplinește responsabilitățile în educație. Rezultatele studiului PISA din 2022 dezvăluie tendințe alarmante: Germania are cea mai slabă performanță a elevilor la citire, matematică și științe, pe lângă faptul că are una dintre cele mai mari rate de abandon școlar din UE. În Saxonia Inferioară, peste 30% dintre elevii de clasa a patra nu reușesc să îndeplinească standardele minime la disciplinele de bază, ceea ce este un semnal puternic că este nevoie urgentă de acțiune aici.

Apelul pentru profesori calificați

Provocările la școală nu se datorează doar lipsei de calificare a solicitanților, ci și lipsei de profesori la nivel național în Germania. Lipsa de profesori și competențele digitale insuficiente fac situația și mai precară. Banii vin în campanii de publicitate pentru a atrage profesori calificați, în timp ce profesorii din Germania nu sunt adesea pregătiți corespunzător pentru a face față în mod adecvat provocărilor din sala de clasă. Profesorii universitari și părinții din Suhlendorf doresc urgent o soluție pentru a asigura în mod durabil calitatea educației la nivel local. După cum arată circumstanțele de mai sus, părinții de la Millenschule nu sunt singuri în căutarea schimbării - problemele sunt omniprezente și necesită acțiuni rapide și abordări inovatoare.