Suhlendorf Bojuje za vzdelávanie: Rada rodičov vyžaduje rýchle rozhodnutia!

Suhlendorf Bojuje za vzdelávanie: Rada rodičov vyžaduje rýchle rozhodnutia!

V alarmujúcej iniciatíve poslala Rada rodičov Suhlendorfer Mühlenschule zápalný list pre predsedu vlády Saska Olafa a ministra vzdelávania Julie Willie Hamburg. Cieľom je zabezpečiť pozíciu riaditeľa v škole z dlhodobého hľadiska, čo je ústredným záujmom pre vzdelávanie detí. Súčasný riaditeľ Rüdiger Erler bude vo funkcii až do júla 2026, ale jeho nástupca bude vymenovaný 1. augusta 2026. Rodiny hlásia veľké obavy týkajúce sa vzdelávacích vyhliadok svojich detí, ktoré sa zdajú byť ohrozené neistotami v správe školy. Rodičia požadujú pragmatické riešenia a príležitosti pre motivovaných žiadateľov, a to aj bez formálnej kvalifikácie. Rada rodičov zdôrazňuje, že je dôležité zvážiť Claudia Ramünke na túto pozíciu, hoci regionálna štátna kancelária pre školy a vzdelávanie ju odmietla, pretože jej kombinácia predmetov tieto nariadenia nespĺňa. Politici všetkých pruhov, napríklad člena Parlamentu SPD Jan Henner Putzier, je tiež Potenciálny študent školstva Schleswig-Holstein, ktorý sa uchádzal o to, aby sa stal učiteľom stredných škôl, nebol akceptovaný ministerstvom školstva, pretože jej predmety, história a francúzština neboli považované za vhodné.

Výzva na riešenia

V dialógu o budúcnosti vedenia škôl, ktorý sa odohral v auguste, sa prijali možný školský experiment s cieľom otestovať nové organizačné a pedagogické koncepty. Tieto návrhy si však vyžadujú schválenie štátu. Pesimistické vyhliadky včasného a vhodného plnenia polohy rektora prichádzajú k hlave. Tlak na zníženie byrokracie je jasný, fľaša Friederike z rady rodičov školy kritizovala súčasné nariadenia a naliehavo požaduje výnimku pre základné školy. Môže sa tu objaviť možnosť modelovej školy, ktorá sa zameriava na podporu demokracie a inovatívnych vyučovacích konceptov.

Tieto problémy nie sú izolovanými prípadmi a odrážajú zložitú situáciu v nemeckom vzdelávacom systéme. Nedávny prieskum ukazuje, že približne dve tretiny Nemcov majú pochybnosti o tom, či štát plní svoje zodpovednosti vo vzdelávaní. Výsledky štúdie PISA z roku 2022 odhaľujú alarmujúce trendy: Nemecko má najhorší výkon študentov v čítaní, matematike a vede, okrem toho, že má jednu z najvyšších mier predčasného ukončenia školskej dochádzky v EÚ. V dolnom Sasku viac ako 30% štvrtých zrovnávačov nespĺňa minimálne štandardy v hlavných predmetoch, čo je silný signál, že tu existuje naliehavá potreba konania.

Výzva na kvalifikovaných učiteľov

Výzvy v škole nie sú len kvôli nedostatku kvalifikácie uchádzačov, ale aj celonárodného nedostatku učiteľov v Nemecku. Nedostatok učiteľov a nedostatočné digitálne zručnosti robí situáciu ešte neistejšou. Peniaze prúdi do reklamných kampaní na prilákanie kvalifikovaných učiteľov, zatiaľ čo učitelia v Nemecku nie sú často primerane vyškolení, aby primerane čelia výzvam v triede. Učitelia univerzity a rodičia v Suhlendorfe naliehavo chcú riešenie na udržateľné zabezpečenie miestnej kvality vzdelávania. Ako ukazujú vyššie uvedené okolnosti, rodičia MillensCule nie sú sami v hľadaní zmeny - problémy sú všadeprítomné a vyžadujú rýchle konanie a inovatívne prístupy.