Suhlendorf se bori za izobraževanje: Svet staršev zahteva hitre odločitve!

Suhlendorf se bori za izobraževanje: Svet staršev zahteva hitre odločitve!

V zaskrbljujoči pobudi je svet staršev Suhlendorfer Mühlenschule poslal podžigajoče pismo predsedniku vlade Spodnje Saške Olafu Liesu in ministrici za izobraževanje Julii Willie Hamburg. Cilj je dolgoročno zagotoviti položaj ravnatelja na šoli, ki je osrednja skrb za izobraževanje otrok. Sedanji ravnatelj Rüdiger Erler bo na položaju do julija 2026, njegov naslednik pa bo imenovan 1. avgusta 2026. Družine poročajo o veliki zaskrbljenosti glede izobraževalnih možnosti svojih otrok, ki so videti ogrožene zaradi negotovosti pri vodenju šole. Starši zahtevajo pragmatične rešitve in priložnosti za motivirane prosilce, tudi brez formalnih kvalifikacij. Svet staršev posebej poudarja pomen obravnave Claudie Ramünke za položaj, čeprav ga je Deželni državni urad za šolstvo in izobraževanje zavrnil, ker njena kombinacija predmetov ne ustreza predpisom. Podpora je tudi s strani politikov vseh vrst, kot je poslanec državnega parlamenta SPD Jan Henner Putzier, ki je že pisal ministru za izobraževanje. Bodoče dijakinje iz Schleswig-Holsteina, ki je zaprosila za srednješolsko učiteljico, ministrstvo za šolstvo prav tako ni sprejelo, ker njeni predmeti, zgodovina in francoščina, niso bili primerni.

Poziv k rešitvam

V dialogu o prihodnosti vodenja šole, ki je potekal avgusta, so razmišljali o morebitnem šolskem eksperimentu za preizkušanje novih organizacijskih in pedagoških konceptov. Vendar ti predlogi zahtevajo odobritev države. Pesimistični obeti o pravočasni in ustrezni zasedbi rektorskega mesta prihajajo na dan. Pritisk za zmanjšanje birokracije je jasen, Friederike Bottle iz sveta staršev šole je kritizirala sedanje predpise in nujno poziva k izjemi za osnovne šole. Tukaj bi lahko prišla v poštev možnost vzorčne šole, ki se osredotoča na spodbujanje demokracije in inovativnih konceptov poučevanja.

Te težave niso osamljeni primeri in odražajo težke razmere v nemškem izobraževalnem sistemu. Nedavna raziskava kaže, da približno dve tretjini Nemcev dvomi o tem, ali država izpolnjuje svoje obveznosti na področju izobraževanja. Rezultati raziskave PISA 2022 razkrivajo zaskrbljujoče trende: Nemčija ima najslabši uspeh učencev pri branju, matematiki in naravoslovju, poleg tega pa ima eno najvišjih stopenj osipa v EU. Na Spodnjem Saškem več kot 30 % četrtošolcev ne doseže minimalnih standardov pri temeljnih predmetih, kar je močan znak, da je tu nujno treba ukrepati.

Razpis kvalificiranih učiteljev

Izzivi v šoli niso samo posledica pomanjkanja kvalifikacij kandidatov, ampak tudi pomanjkanja učiteljev v Nemčiji po vsej državi. Zaradi pomanjkanja učiteljev in nezadostnih digitalnih znanj je položaj še bolj negotov. Denar se steka v oglaševalske kampanje, da bi pritegnili kvalificirane učitelje, medtem ko učitelji v Nemčiji pogosto niso ustrezno usposobljeni za ustrezno soočanje z izzivi v razredu. Univerzitetni učitelji in starši v Suhlendorfu nujno želijo rešitev za trajnostno zagotavljanje kakovosti lokalnega izobraževanja. Kot kažejo zgornje okoliščine, starši Millenschule niso sami v svojem iskanju sprememb – težave so vsesplošne in zahtevajo hitro ukrepanje in inovativne pristope.