Suhlendorf kämpar för utbildning: Föräldrarådet kräver snabba beslut!

Suhlendorf kämpar för utbildning: Föräldrarådet kräver snabba beslut!

I ett oroväckande initiativ skickade Suhlendorfer Mühlenschules föräldraråd ett brännande brev till Niedersachsens premiärminister Olaf Lies och utbildningsminister Julia Willie Hamburg. Syftet är att långsiktigt säkra rektorspositionen på skolan, vilket är en central fråga för barnens utbildning. Den nuvarande rektorn Rüdiger Erler kommer att sitta på tjänsten till juli 2026, men hans efterträdare utses den 1 augusti 2026. Familjer rapporterar stor oro över sina barns utbildningsmöjligheter, som verkar hotas av osäkerheter i skolledningen. Föräldrar efterfrågar pragmatiska lösningar och möjligheter för motiverade sökande, även utan formella kvalifikationer. Föräldrarådet framhåller särskilt vikten av att överväga Claudia Ramünke för tjänsten, även om Regionalstatskontoret för skola och utbildning avvisade det eftersom hennes ämneskombination inte uppfyller regelverket. Det finns också stöd från politiker av alla slag, som SPD:s delstatsparlamentsledamot Jan Henner Putzier, som redan skrivit till utbildningsministern. En blivande elev från Schleswig-Holstein som ansökte om att bli gymnasielärare antogs inte heller av utbildningsministeriet eftersom hennes ämnen historia och franska inte ansågs lämpliga.

En uppmaning till lösningar

I den dialog om skolledningens framtid som ägde rum i augusti övervägdes ett eventuellt skolexperiment för att pröva nya organisatoriska och pedagogiska koncept. Dessa förslag kräver dock godkännande från staten. De pessimistiska utsikterna för en snabb och lämplig tillsättning av rektorstjänsten närmar sig. Trycket för att minska byråkratin är tydligt, Friederike Bottle från skolföräldrarådet kritiserade gällande regelverk och efterlyser akut undantag för grundskolor. Här skulle möjligheten till en modellskola som fokuserar på att främja demokrati och innovativa undervisningskoncept kunna spela in.

Dessa problem är inte isolerade fall och speglar den svåra situationen i det tyska utbildningssystemet. En nyligen genomförd undersökning visar att cirka två tredjedelar av tyskarna tvivlar på om staten fullgör sina skyldigheter inom utbildning. Resultaten av PISA-studien 2022 avslöjar alarmerande trender: Tyskland har de sämsta elevernas prestationer inom läsning, matematik och naturvetenskap, förutom att ha en av de högsta andelen avhopp i EU. I Niedersachsen klarar över 30 % av fjärdeklassarna inte minimikraven i kärnämnena, vilket är en stark signal om att det finns ett akut behov av åtgärder här.

Uppmaningen till behöriga lärare

Utmaningarna i skolan beror inte bara på de sökandes bristande kvalifikationer, utan också på en landsomfattande lärarbrist i Tyskland. Brist på lärare och otillräcklig digital kompetens gör situationen ännu mer prekär. Pengar flödar till reklamkampanjer för att attrahera kvalificerade lärare, medan lärare i Tyskland ofta inte är tillräckligt utbildade för att möta utmaningarna i klassrummet. Universitetslärare och föräldrar i Suhlendorf vill snarast ha en lösning för att hållbart säkerställa kvaliteten på utbildningen lokalt. Som ovanstående omständigheter visar är Millenschules föräldrar inte ensamma i sin strävan efter förändring - problemen är genomgripande och kräver snabba åtgärder och innovativa tillvägagångssätt.