Grote pret in de zandbak: Kinderonderzoek met Minister Prien!

Grote pret in de zandbak: Kinderonderzoek met Minister Prien!

Op dinsdagochtend 21 juni 2025 beleefden zo’n honderd kinderen van de kinderopvang in een grote zandbak een spannende ontmoeting met federaal minister van Onderwijs Karin Prien. Kinderen spelen en graven terwijl Prien vertelt over belangrijke onderzoeksonderwerpen die centraal staan ​​tijdens het onderzoeksfestival “MINTmachttage”. Dit evenement geeft kleintjes de kans om te ontdekken en te experimenteren terwijl ze zich verzamelen rond snacks zoals aardbeien en cake. “Wie houdt er van koekjes?” vraagt ​​de minister, en het antwoord is overweldigend: luid gejuich uit de gezichtjes.

Ter plaatse zorgt het Koekjesmonster voor extra spanning door verse koekjes uit te delen. Dergelijke mogelijkheden helpen de interesse van kinderen in STEM-onderwerpen te stimuleren en hun nieuwsgierigheid aan te moedigen. De campagne "ZZZAP! BÄM! Met energie naar de toekomst" in kinderdagverblijven en scholen in heel Duitsland ondersteunt de verkenning van energieopwekking door zon, wind en beweging - een centraal onderdeel van de MINTmachttage, die vandaag zijn hoogtepunt bereikt. Evenementen vinden plaats in het hele land, ook in Berlijn, waar de band 3Berlin het MINTmachtage-nummer “Pure Energie” presenteert.

Onderzoeksfestival en creativiteit

Op het onderzoeksfestival beseffen de kinderen hoe spannend wetenschap kan zijn. Kinderen experimenteren met knikkers en leren hoe kettingreacties werken - een interessegebied dat Prien bijzonder na aan het hart ligt. Het hoofd van de onderzoeksstichting, die deeg vormt, vertelt openlijk hoe volwassenen kunnen leren van het experimenteerplezier van kinderen. Een belangrijk aspect dat de creativiteit stimuleert en de onderzoeksharten van de kleintjes sneller doet kloppen.

Maar het MINT-onderwijs in Duitsland heeft ook zijn uitdagingen. Volgens een onderzoek is de kwaliteit van STEM-onderwijs vaak slechts matig. Vooral basisschoolleerlingen presteren niet goed op internationale vergelijkende toetsen zoals PISA, en velen uit gezinnen met een slechte opleiding hebben moeite met het ontwikkelen van de benodigde vaardigheden. Het acute tekort aan leraren in MINT-vakken, vooral in wiskunde en informatica, is een bijkomend probleem dat dringend moet worden aangepakt.

Het belang van STEM-onderwijs

Sinds de PISA-schok in 2001 heeft Duitsland geprobeerd het onderwijssysteem te hervormen. Het Nationale STEM-actieplan 2019 heeft tot doel het STEM-onderwijs te versterken door scholen, gezinnen en onderwijsinstellingen erbij te betrekken. Deze initiatieven, zoals de stichting “House of Little Researchers” en wedstrijden zoals “Jugend forscht”, zijn bedoeld om kinderen op jonge leeftijd interesse te wekken in wiskunde, informatica, natuurwetenschappen en technologie; deze onderwerpen zijn cruciaal voor economische innovatie en technische vooruitgang.

Een ander belangrijk aspect zijn gelijke kansen in het onderwijs. Meisjes beoordelen hun wiskundige vaardigheden vaak lager dan jongens, wat leidt tot minder interesse in STEM-vakken. Het is belangrijk om een ​​omgeving te creëren die gelijkheid bevordert en meisjes aanmoedigt om op deze gebieden actief te worden. Gezien de technologische ontwikkelingen is het duidelijk dat de behoefte aan STEM-vaardigheden in de toekomst zal blijven groeien. Daarom blijft voor- en vroegschoolse educatie van cruciaal belang voor het inspireren van een nieuwe generatie onderzoekers en wetenschappers.