Harvard-professor advarer: Det er slik foreldre setter barnas språkutvikling i fare!

Harvard-professor advarer: Det er slik foreldre setter barnas språkutvikling i fare!

I en nylig diskusjon om barns språkutvikling, bemerker Harvard-professor Catherine Snow at mange foreldre tar en fundamentalt feil tilnærming til barnas språktilegnelse. Ifølge henne fokuserer mange mødre og fedre overdrevent på å korrigere små barns grammatikk i stedet for å fokusere på innholdet i utsagnene deres. Dette kan være individuelt utfordrende situasjoner der barn prøver å uttrykke komplekse tanker.

Snow, professor i kognisjon og pedagogikk, understreker at et språkrikt miljø er avgjørende for utviklingen av språklige ferdigheter. Berikende elementer som mange samtaler med voksne, muligheter for spørsmål og lesing sammen er blant de grunnleggende faktorene i et slikt miljø. Barn som nyter denne støtten har en bedre samlet sjanse for sunn språkutvikling. I følge nyere undersøkelser har rundt 15 prosent av barna ennå ikke overskredet 50-ordsgrensen i en alder av to, noe som gjør dem til såkalte "sine talkers" og kan potensielt føre til språkutviklingsproblemer.

Viktigheten av de første leveårene

De avgjørende årene for språkutvikling er de tre første, som logoped Nathalie Frey fra universitetet i Würzburg understreker. Hun advarer også om at neglisjerte språkutviklingsforstyrrelser i skolealder ofte kan føre til lese- og stavevansker. Barn bør kunne minst 50 ord i alderen 18 til 24 måneder for å kunne begynne å lære sine første ordkombinasjoner i god tid. Alle som behandler for sent risikerer at disse vanskene blir verre.

Språkutviklingsforstyrrelser er vanlige; rundt 6-8 % av alle barn er rammet. De kan forekomme i ulike former, fra uttaleforstyrrelser til mer komplekse lidelser som dysgrammatisme eller semantisk-leksikalske forstyrrelser. De siste bevisene viser at tidlig oppdagelse og behandling av disse lidelsene er avgjørende. Tidlig innsats er en viktig del av løsningen. Disse tilbyr individuell støtte for å identifisere og rette opp språkproblemer.

Praktiske tips til foreldre

Det er avgjørende for foreldre å holde et åpent øre for barnas språkkunnskaper og ikke sammenligne seg med andre barn. En anbefalt tilnærming er å føre en "vokabulardagbok" for å dokumentere barnets fremgang. Hvis det er bekymringer, bør barneleger eller logopeder konsulteres for å få språknivået faglig vurdert.

Tidlige hjelpetiltak, som de som tilbys av spesialiserte terapier, kan gi et betydelig bidrag til å forbedre språkferdighetene. Disse tiltakene er ofte laget for å være lekne for å aktivt involvere barna i læringsprosessen. Regelmessige samtaler mellom foreldre, terapeuter og barn er viktig for å spore fremgang og gi målrettet støtte.

I praksis kan det være nyttig å integrere enkle, morsomme øvelser i hverdagen for å fremme språkutviklingen. Ettervernstilbud er også viktig for å gjøre overgangen til skolehverdagen enklere. Med tidlig og balansert støtte kan senere problemer unngås og sosial og faglig utvikling påvirkes positivt.

Vi vil oppfordre alle foreldre til å være på vakt og søke hjelp i tide. For som professor Snow understreker, ligger nøkkelen til våre barns språklige fremtid i deres første år.