Los estudiantes de Bremen fracasan: ¡último lugar en la tendencia educativa de 2024!

Los estudiantes de Bremen fracasan: ¡último lugar en la tendencia educativa de 2024!

Una conclusión alarmante es que la tendencia educativa del IQB para 2024 muestra que los alumnos de noveno grado de Bremen son los más débiles del estado federado. Con una media de sólo 436 puntos en matemáticas, ocupan el último lugar en comparación con otros estados federados. Se trata de una disminución de casi 40 puntos en comparación con la media nacional de 474 puntos, lo que aumenta aún más las preocupaciones sobre la calidad de la educación en Bremen. Los resultados se presentaron en una conferencia de prensa el 16 de octubre de 2025 y son el resultado de una amplia encuesta en la que se evaluaron 50.000 estudiantes de más de 1.500 escuelas, incluidos 2.234 estudiantes de Bremen de 60 escuelas [t-online.de].

Los problemas no se limitan sólo a Bremen. El promedio nacional general muestra una tendencia a la baja en matemáticas y ciencias naturales. En las materias de biología, química y física, los estudiantes de Bremen obtienen 443, 438 y 439 puntos, y en estos casos muchos no alcanzan el nivel mínimo exigido para obtener el título de estudios intermedios (MSA).

Los retos de los estudiantes de Bremen

Se presta especial atención al origen inmigratorio de los estudiantes de Bremen, que afecta a más de la mitad de ellos. Desde 2018, esta proporción ha aumentado casi 12 puntos porcentuales. Estos cambios demográficos plantean enormes desafíos al sistema educativo, que se reflejan en malos resultados. Las causas son diversas y van desde las consecuencias de la pandemia del coronavirus, que afectó a muchos estudiantes en sus primeros días en las escuelas secundarias, hasta presiones sociales como el miedo a las guerras, las preocupaciones económicas y la crisis climática.

Como explica detalladamente tagesschau.de, el estrés psicológico también ha aumentado, especialmente entre las niñas. El entusiasmo por las materias MINT (matemáticas, informática, ciencias naturales y tecnología) ha disminuido constantemente, lo que se aplica no sólo en Bremen sino en todos los estados federados. Los investigadores atribuyen esto en parte al mayor uso de las redes sociales, que tiene un impacto negativo en la concentración y la salud mental.

La situación a nivel nacional

Las cifras muestran que alrededor de una cuarta parte de los estudiantes no alcanzan el estándar mínimo para el MSA en matemáticas y química. Por ejemplo, el 24 por ciento fracasa en matemáticas, el 25 por ciento en química y el 10 por ciento en biología. Incluso en física, sólo el 16 por ciento de los estudiantes aprueban el MSA, como muestra el informe de iqb.hu-berlin.de. Esta evolución afecta a los 16 estados federados, ocupando los puestos más bajos Bremen, Hesse, Renania del Norte-Westfalia y Sarre.

Por el contrario, los estados federados de Baviera, Baden-Württemberg y Sajonia obtienen puntuaciones superiores a la media. No se puede pasar por alto la impresión de que el rendimiento de los estudiantes ha ido disminuyendo constantemente desde 2018. Si bien antes los resultados eran estables, ahora se necesitan programas de apoyo específicos para fortalecer la motivación y la confianza en sí mismos de los jóvenes y seguir desarrollando la formación de los docentes.

Los alarmantes resultados de la tendencia educativa IQB 2024 son un claro recordatorio para todos los involucrados en el sistema educativo. Los desafíos son grandes y es de esperar que pronto se tomen las medidas adecuadas para preparar mejor a los estudiantes para su futuro en un mundo cada vez más complejo.