Les étudiants de Brême sont en échec : dernière place dans la tendance éducation 2024 !

Les étudiants de Brême sont en échec : dernière place dans la tendance éducation 2024 !

Dans une conclusion alarmante, la tendance éducative IQB 2024 a montré que les élèves de neuvième année de Brême sont les plus faibles du Land. Avec une moyenne de seulement 436 points en mathématiques, ils occupent la dernière place par rapport aux autres Länder. Il s'agit d'une diminution de près de 40 points par rapport à la moyenne nationale de 474 points, ce qui accroît encore les inquiétudes quant à la qualité de l'éducation à Brême. Les résultats ont été présentés lors d'une conférence de presse le 16 octobre 2025 et sont le résultat d'une vaste enquête dans laquelle 50 000 élèves de plus de 1 500 écoles ont été testés, dont 2 234 élèves de Brême de 60 écoles [t-online.de].

Les problèmes ne se limitent pas à Brême. La moyenne nationale globale montre une tendance à la baisse en mathématiques et en sciences naturelles. Dans les matières de biologie, de chimie et de physique, les étudiants de Brême obtiennent 443, 438 et 439 points, et ici aussi beaucoup ne satisfont pas au niveau minimum requis pour l'obtention du certificat de fin d'études intermédiaires (MSA).

Les défis auxquels sont confrontés les étudiants de Brême

Une attention particulière est accordée à l'origine immigrée des étudiants de Brême, qui touche plus de la moitié d'entre eux. Depuis 2018, cette part a augmenté de près de 12 points de pourcentage. Ces changements démographiques posent d’énormes défis au système éducatif, qui se traduisent par de mauvais résultats. Les causes sont diverses et vont des conséquences de la pandémie du coronavirus, qui a touché de nombreux élèves dès leurs débuts dans les écoles secondaires, aux pressions sociales telles que les craintes liées aux guerres, aux inquiétudes économiques et à la crise climatique.

Comme l'explique en détail tagesschau.de, le stress psychologique a également augmenté, en particulier chez les filles. On constate une baisse constante de l'enthousiasme pour les matières MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et technologie), qui s'applique non seulement à Brême mais dans tous les Länder. Les chercheurs attribuent cela en partie à l’utilisation accrue des médias sociaux, qui ont un impact négatif sur la concentration et la santé mentale.

La situation à l'échelle nationale

Les chiffres montrent qu'environ un quart des étudiants ne satisfont pas au niveau minimum requis pour le MSA en mathématiques et en chimie. Par exemple, 24 pour cent échouent en mathématiques, 25 pour cent en chimie et 10 pour cent en biologie. Même en physique, seuls 16 % des étudiants réussissent le MSA, comme le montre le rapport de iqb.hu-berlin.de. Cette évolution concerne les 16 Länder, Brême, la Hesse, la Rhénanie du Nord-Westphalie et la Sarre occupant les dernières places.

Les Länder de Bavière, du Bade-Wurtemberg et de la Saxe se situent en revanche au-dessus de la moyenne. L’impression que les performances des étudiants sont en baisse constante depuis 2018 ne peut être ignorée. Alors que les résultats étaient auparavant stables, des programmes de soutien ciblés sont désormais nécessaires pour renforcer la motivation et la confiance en soi des jeunes et pour développer davantage la formation des enseignants.

Les résultats alarmants de la tendance éducative IQB 2024 constituent un rappel clair à toutes les personnes impliquées dans le système éducatif. Les défis sont grands et il faut espérer que des mesures appropriées seront bientôt prises pour mieux préparer les étudiants à leur avenir dans un monde de plus en plus complexe.