Euskirchen-distriktet: Ny klassehjælpsmodel for bedre inklusion!

Euskirchen-distriktet: Ny klassehjælpsmodel for bedre inklusion!

Der sker meget i Euskirchen-distriktet: En ny klassehjælpsmodel præsenteres for at tilbyde mere støtte til børn med særlige behov. Systemet erstatter den tidligere skolestøtte og har til formål at forbedre deltagelsen i uddannelse. Målet er også at mindske stigmatiseringen med denne omlægning og samtidig reducere udgifterne til skolestøtte. Som Kölns bytidende rapporteret, er modellen ikke tænkt som en omkostningsbesparende foranstaltning, men repræsenterer i øjeblikket en ekstra omkostningsbyrde.

Et andet kritisk punkt er budgetnedskæringen på en million euro i budgettet, som er uholdbar. Retten til integrationshjælp kan håndhæves, hvilket er et yderligere incitament for de ansvarlige til at implementere det nye system optimalt. Delstaten Nordrhein-Westfalen planlægger også at annullere inklusionsydelsen på omkring 730.000 euro. Det kan betyde, at skolerne skal tage mere ansvar for integrationstiltag for at kunne reagere fleksibelt på udfordringer.

Fleksibilitet og forebyggende støtte

Den nye model foreskriver, at klasseassistenter handler holistisk ved ikke kun at tilbyde individuel støtte, men også fremme læring i hele klassen. Et eksempel på dette er Matthias Hagen-skolen i Kuchenheim, som har 205 elever. Her modtager elleve elever fortsat individuel skolestøtte, mens 25 elever er med i den nye model og nyder godt af 16 klasseassistenter. Andre skoler, der vil indgå i konceptet, er folkeskoler i Mechernich, Kommern, Satzvey, Kall og Lückerath.

Særligt bemærkelsesværdigt er, at sponsoratet af klasseassistenterne vil variere for at få forskellige erfaringer. De udvalgte skoler har reageret positivt på denne innovation, og der vil blive afholdt informationsmøder for at hjælpe forældre med at løse deres bekymringer. De er ofte bekymrede for, at deres børn kan få mindre støtte.

Positiv feedback fra lærerne

Lærerne blev involveret i projektet på et tidligt tidspunkt, og de første tilbagemeldinger har altid været positive. Derudover var bemandingsgraden sat højt i starten for at give lærerne en tryghed. Der er i øjeblikket omkring 480 igangværende skoleakkompagnementer i Euskirchen-distriktet - en tendens, der er stigende. Projektets varighed er i første omgang sat til at vare to år med mulighed for forlængelse. For at sikre modellens succes er der planlagt en omfattende evaluering.

Implementeringen af ​​klassehjælpsmodellen i Euskirchen-distriktet er et skridt, der ikke kun vil gavne de berørte børn og deres familier, men også vil hjælpe skolerne til bedre at reagere på deres elevers individuelle behov. Der er helt sikkert noget positivt i luften her!