Distrito de Euskirchen: ¡Nuevo modelo de asistencia a clases para una mejor inclusión!

Distrito de Euskirchen: ¡Nuevo modelo de asistencia a clases para una mejor inclusión!

En el distrito de Euskirchen están sucediendo muchas cosas: se presenta un nuevo modelo de asistencia en clase para ofrecer más apoyo a los niños con necesidades especiales. El sistema sustituye al anterior apoyo escolar y tiene como objetivo mejorar la participación en la educación. El objetivo también es reducir el estigma con este realineamiento y al mismo tiempo reducir los costes del apoyo escolar. como el Boletín de la ciudad de Colonia Como se informó, el modelo no pretende ser una medida de ahorro de costos, sino que actualmente representa una carga de costos adicional.

Otro punto crítico es el recorte presupuestario de un millón de euros en el presupuesto, que es insostenible. El derecho a la ayuda a la integración es exigible, lo que supone un incentivo adicional para que los responsables apliquen de forma óptima el nuevo sistema. El estado federado de Renania del Norte-Westfalia también tiene previsto cancelar el subsidio de inclusión por valor de unos 730.000 euros. Esto podría significar que las escuelas tengan que asumir una mayor responsabilidad en las medidas de integración para poder reaccionar con flexibilidad ante los desafíos.

Flexibilidad y apoyo preventivo

El nuevo modelo estipula que los asistentes de clase actúen de manera integral, no solo ofreciendo apoyo individual, sino también promoviendo el aprendizaje en toda la clase. Un ejemplo de ello es la escuela Matthias Hagen de Kuchenheim, que cuenta con 205 alumnos. Aquí, once alumnos siguen recibiendo apoyo escolar individual, mientras que 25 alumnos forman parte del nuevo modelo y se benefician de 16 asistentes de clase. Otras escuelas que se incluirán en el concepto son las escuelas primarias de Mechernich, Kommern, Satzvey, Kall y Lückerath.

Lo que es particularmente digno de mención es que el patrocinio de los asistentes de clase variará para adquirir diferentes experiencias. Las escuelas seleccionadas han respondido positivamente a esta innovación y se llevarán a cabo sesiones informativas para ayudar a los padres a abordar sus inquietudes. A menudo les preocupa que sus hijos puedan recibir menos apoyo.

Comentarios positivos de los profesores.

Los profesores participaron en el proyecto desde una fase temprana y la respuesta inicial ha sido siempre positiva. Además, al principio se fijó una proporción alta de personal para dar a los profesores una sensación de seguridad. Actualmente hay alrededor de 480 programas de acompañamiento escolar en el distrito de Euskirchen, una tendencia que va en aumento. La duración del proyecto está prevista inicialmente en dos años, con posibilidad de prórroga. Para garantizar el éxito del modelo, está prevista una evaluación integral.

La implementación del modelo de asistencia a clases en el distrito de Euskirchen es un paso que no sólo beneficiará a los niños afectados y sus familias, sino que también ayudará a las escuelas a responder mejor a las necesidades individuales de sus estudiantes. ¡Definitivamente hay algo positivo en el aire aquí!